EJA no Brasil

HISTÓRIA DA EJA NO BRASIL: UM CAMINHO CONSTRUÍDO PASSO A PASSO COM AS POLÍTICAS PÚBLICAS Sem pretender fazer aqui uma reconstituição histórica, tento trazer alguns elementos da trajetória político-pedagógica da EJA. A história da EJA é uma história de tensões entre diferentes projetos de sociedade e diferentes ideias sobre as finalidades da educação. O Estado sempre esteve por trás das iniciativas de EJA como incentivador e financiador. Para isso, contou com suas próprias forças e com a atuação da sociedade civil, seja por pessoas, instituições, grupos e associações que têm uma postura propositiva e se fazem protagonistas, propondo-se a resolver os seus próprios problemas, seja por instituições beneficentes e assistencialistas, ligadas à ideia de que o adulto não alfabetizado é uma criança em termos de conhecimento e de entendimento do mundo que o cerca. A marca da história da EJA é a marca da relação de domínio e humilhação estabelecida historicamente entre a elite e as classes populares no Brasil, na concepção que as elites brasileiras têm de seu papel e de seu lugar no mundo e do lugar do povo. Uma concepção que nasce da relação entre conquistador e conquistado/índio/escravo, e perdura em muitos documentos oficiais que parecem tratar a EJA como um favor e não como o pagamento de uma dívida social. Algo inferior, para cidadãos inferiores. Essa concepção fomenta o preconceito contra seu público: adulto analfabeto, considerado “incompetente, marginal,…

EJA NO BRASIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES1 Lidiane Ferreira Borges2 Meyre Cristina De Santana3 Rosimeire Paula Da Silva4 Elba Siqueira Barbosa Sabino5 RESUMO Este artigo propõe a realização de um estudo que norteará pela origem histórica da Educação de Jovens e Adultos, buscando compreender como esse processo evoluiu ou estagnou. Com base nos dados históricos, enquanto docentes, analisar-se-á as práticas pedagógicas da EJA numa perspectiva teórica e também através de pesquisa de campo…

a chapa que ganhou a eleição colocou esse projeto em prática chamando-o de * BH Sem Analfabetos *, e tem três frentes de atuações: - modalidade EJA nas 43 escolas da RME. - ensino fundamental noturno, ofertado em 53 escolas municipais EJA-BH, que funciona em vários espaços das nove regionais da cidade. Quatorze mil pessoas, com idade superior a 14 anos, são atendidas na Educação de Jovens e Adultos (EJA ) em 43 escolas da rede municipal de educação. Outros 18.176 alunos estudam no…

considerando as características do aluno, seus interesses, condições de vida e de trabalho.A educação de jovens e adultos (EJA) é vista como uma forma de alfabetizar quem não teve oportunidade de estudar na infância ou aqueles que por algum motivo tiveram de abandonar a escola. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) estabeleceu no capítulo II, seção V a Educação de Jovens e Adultos. Diz o artigo 37: “A educação de jovens e adultos será destinada àqueles…

de pessoas que foram afastadas do sistema escolar ou não tiveram oportunidade de prosseguir seus estudos. Evidencia o Proeja como política educacional à educação como direito do cidadão e dever do estado enquanto proposta educacional. Para isso, apóia-se nos autores e legislação pertinentes ao programa na perspectiva de educação que supere a dualidade entre teoria e prática. Faz referência ao Proeja em suas características e concepções mediante o documento base e aduz a relevância…

A obra de Nicolau Maquiavel, “O Príncipe”, podemos dizer que é um livro polêmico e revolucionário, considerando o pai da moderna ciência política. Maquiavel conta os fatos decorridos na história, porém sempre junto com sua atualidade de seu tempo. O autor conta a história, de como é o governo de principado, mostrando como deve se governar até mesmo em piores situações, como conquistar novos terras e como governa-las, alcançando seus objetivos custando o que fosse necessário. A história…

HISTÓRIA DA EJA NO BRASIL A história da EJA no Brasil está muito ligada a Paulo Freire. O Sistema Paulo Freire, desenvolvido na década de 60, teve sua primeira aplicação na cidade de Angicos, no Rio Grande do Norte. E, com o sucesso da experiência, passou a ser conhecido em todo País, sendo praticado por diversos grupos de cultura popular. A Constituição de 1934 estabeleceu a criação de um Plano Nacional de Educação, que indicava pela primeira vez a educação de adultos como dever do…

Envie esta página EDUCAÇÃO A Educação de Jovens e Adultos no Brasil: políticas e práticas Érica Cruz Márcia Ribeiro Gonçalves Munich Ribeiro de Oliveira Especialistas em Educação Profissional de Jovens e Adultos Introdução A educação de trabalhadores, até bem pouco tempo, não era tida como necessária. A partir das transformações no processo de trabalho e no processo industrial, esse conceito mudou e surgiu a necessidade de um “operário pensante”. Este trabalho apresenta, de maneira…

ATIVIDADE 1 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ELIANA PITIMA RODRIGUES VISGUEIRA HISTÓRIA DA EJA NO BRASIL LINHA DO TEMPO 1890- Índice de analfabetismo brasileiro é de mais de 80% da população. 1915- Liga brasileira contra o analfabetismo. 1921- Conferência Interestadual cria escolas noturnas para adultos. 1925- Decreto 16782/A- Criação de escolas noturnas de ensino primários para adultos. 1930- Paschoal Leme inicia as primeiras tentativas oficiais de organizar o ensino supletivo. 1934-…

Um pouco de história da EJA no Brasil Muitos de nós conhecemos a realidade daqueles que não tiveram acesso à escola na idade adequada ou que nunca puderam ler e escrever, assim como já vimos o sorriso de muita gente ao aprender a escrita do próprio nome. Portanto, não vamos tratar de um conteúdo estranho à nossa trajetória de vida. A EJA é antes de tudo uma disciplina que nos possibilita pensar o próprio grupo social com o qual vivemos e perguntar quais são os motivos que levaram as…