A Educação E O Conhecimento Fundamentos Epistemológicos E Políticos

Filosofia da Educação atual A educação é considerada o único instrumento apropriado para a construção de uma sociedade laica e justa, gerenciada por um aparelho estatal que se inaugura a partir de um projeto político iluministicamente concebido e juridicamente implementado. Toda teoria pedagógica tem seus fundamentos baseados num sistema filosófico. É a filosofia que, expressando uma concepção de homem e de mundo, dá sentido à Pedagogia, definindo seus objetivos e determinando os…

Komenský, nome original de Comenius, nasceu em 28 de março de 1592, na cidade de Uherský Brod (ou Nivnitz), na Moravia, região da Europa central pertencente ao antigo Reino da Boêmia (atual República Tcheca). Com a morte dos pais, órfão, conheceu a educação desprovida de afeto, a rigidez do sistema escolar, com a imagem terrível do professor despótico, as lições pretensamente dogmáticas, dotadas de uma verdade absoluta, as temidas palmatórias e a característica severidade, vence muitas…

Educação de Jovens e Adultos – uma perspectiva freireana e intercultural Micheli Daiani Hennicka (UFSM) Joze Medianeira dos S. de A. Toniolo (UFSM) CAPES (Coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior Resumo: Este trabalho é uma pesquisa em andamento e faz parte de uma Dissertação de Mestrado em Educação cujo tema de pesquisa é a Educação de Jovens e Adultos. Busca-se, identificar as origens históricas e culturais, bem como os fundamentos epistemológicos da Educação…

Tema 1: Fundamentos Epistemológicos da Ciência Geográfica Tema 2: Da Geografia Aprendida à Geografia Ensinada na Contemporaneidade Profa.Ma. Mariciane Mores Nunes. A educação geográfica Devemos nos perguntar: Qual é o papel do ensino de geografia? Como e para quê estamos ensinando? Os alunos devem ocupar um lugar na vida democrática. • Devem compreender o lugar em que vivem. • • • • • Gonzáles (1999 apud CASTELLAR 2011, p. 4), aponta o que se deve considerar em um curso de geografia…

Edler. Educação Inclusiva com os Pingos nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. 2. CORTELLA, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. 14. ed., São Paulo,Cortez, 2011. 3. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43. ed., São Paulo: Paz e Terra, 2011. 4. FREITAS, Luiz Carlos de. Eliminação Adiada: o ocaso das classes populares no interior da escola e a ocultação da (má) qualidade do ensino.…

que resultou em propostas pedagógicas hoje consagradas ou tidas como muito avançadas. Entre essas ideias estavam : o respeito ao estágio de desenvolvimento da criança no processo de aprendizagem, a construção do conhecimento através da experiência, da observação e da ação e uma educação sem punição mas com diálogo, exemplo e ambiente adequado. Comenius pregava ainda a necessidade da interdisciplinaridade, da afetividade do educador e de um ambiente escolar arejado, bonito, com espaço…

epistéme, que significa ciência ou conhecimento teórico. Substituímos a expressão “teoria do conhecimento” por epistemologia. A epistemologia era apenas a “teoria do conhecimento cientifico”. Os filósofos que lidavam com epistemologia eram os que tratavam da “filosofia da ciência”, enquanto os que estudavam o “conhecimento em geral” estariam no campo de algo mais amplo, a gnosiologia. Atualmente, a epistemologia abarca toda a discussão da teoria do conhecimento, e a diferenciação dita já…

a como implementar programas de desenvolvimento de competências para os profissionais, de modo que se assegure a todos o direito ao acesso ao conhecimento a partir de suas necessidades e especificidades.O processo avaliativo é do professor onde só se atribui notas; só há a transmissão de conhecimento e o que se privilegia é a gestão autoritária de educação. A tendência emancipatória fundamenta-se na construção do novo e esperança. Projetamos-nos para o futuro e construímos hoje o…

Trabalho apresentado à Disciplina de Fundamentos Psicológicos da Educação, no Curso de Pedagogia, Turma

EL 774 B- Estágio Supervisionado I *Fichamento do texto: “Estágio e Docência”- Selma G.Pimenta, Maria Socorro L. Lima. O tema trabalhado pelas autoras aborda a questão da aplicação do estágio como pesquisa na formação de profissionais da educação, pois segundo elas a formação de professores não fundamenta teoricamente e nem toma a prática como fundamentação teórica, ou seja, carece de teoria e de prática. (p.33) Segundo as autoras é frequente dizer que o estágio deve ser teórico e prático