A Educação E O Conhecimento Fundamentos Epistemológicos E Políticos

e SUANNO, João Henrique. (Org.). Educação transdisciplinar e mediação da aprendizagem. 1ed. São Paulo: WAK, 2014. (Prelo) EM BUSCA DA COMPREENSÃO DO CONCEITO DE TRANSDISCIPLINARIDADE Marilza Vanessa Rosa Suanno1 UFG/UEG Pensar o trabalho docente na perspectiva do pensamento complexo me remete à busca pela compreensão da transdisciplinaridade e como esta se apresenta desafiadora e inovadora para o pensamento humano, o trabalho docente e a produção do conhecimento. Apresento, neste…

UNIDADE DE ENSINO BÁSICO LÁPIS NA MÃO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA UEB “LÁPIS NA MÃO” SÃO LUÍS 2013 "Um planejamento cuidadoso é capaz de vencer quase todas as dificuldades”. Amiano Marcelino APRESENTAÇÃO Conforme disposto no art.12, inciso I da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que prevê que os “Estabelecimentos de Ensino, terão a incumbência de elaborar e executar seu próprio Projeto Político Pedagógico”. Diante da lei, a Unidade de Ensino Básico…

KEY-WORDS: Perspectives. Philosophical. Sociological. Educational. Parameters. Curriculum. Education. Religious. 1. INTRODUÇÃO A sociedade brasileira vive um clima de mudanças sociais, políticas, econômicas e culturais. Diante deste quadro a educação tem buscado acompanhar o ritmo frenético destas remodelações. Pelo fato de termos uma sociedade mesclada no que diz respeito à etnia, se faz necessário uma visão pluralizada do meio, a fim de compreender a estrutura e…

Responsável: Solange Maria Trocoli Testa Data de inicio do Projeto: 22 /10/2012 Data do término do Projeto: 05/11/2012 Pólo Vilhena (RO) novembro de 2012 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é realizar uma análise do Projeto Político Pedagógico-PPP de uma Escola Pública. O primeiro passo dado foi a busca de uma escola que disponibilize o seu PPP e professor da mesma escola que ofereça acesso ao seu…

A EDUCAÇÃO COMPROMETIDA COM A TRANSFORMAÇÃO DO SUJEITO E DA REALIDADE SOCIAL A necessidade por educação e a luta que ela ocasiona, pode gerar uma transformação da realidade social e isso é tarefa dos homens que compõem a luta e neste sentido, ressalta Freire (2005, p. 41) que a realidade social objetiva, que não existe por acaso, mas como produto da ação dos homens, também não se transforma por acaso. Se os homens são os produtores desta realidade e se esta, “inversão da práxis”, se…

(USP). Sócio fundador e consultor do “TODOS PELA EDUCAÇÃO” – Sociedade Civil que reúne lideranças sociais, representantes da iniciativa privada e educadores. Consultor educacional da “Fundação Roberto Marinho” – “Canal Futura” (...). 12h às 13h30 – ALMOÇO (NÃO INCLUSO) 13h30 ÀS 15h30 – TEMA 3 => A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI E O PERFIL DAS EDUCADORAS E EDUCADORES TÓPICOS  A visita dos marcianos.  Educação: um crime perfeito?  A…

futuro professor nessa reflexão coletiva e sistematizada terá elementos necessários para integrar e transpor o "saber fazer" para o "fazer" e atuar em situações contextualizadas. A finalidade da Disciplina Estágio Supervisionado é proporcionar um conhecimento da realidade profissional de ensinar em uma Instituição de Ensino Fundamental. O Estágio é um momento de fundamental importância no processo de formação profissional. Constitui-se em um treinamento que possibilita do estudante…

DO NORTE NÚCLEO PERMANENTE DE CONCURSOS - COMPERVE CONCURSO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE MOSSORÓ – 2013 PROGRAMA DE ESTUDOS CARGO: DIDÁTICA (EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS) CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Habilidades Conteúdos Didática: concepções e contextos Conhecer e avaliar os processos e históricos contextos da produção do conhecimento da didática como disciplina. Contexto histórico em que surgiu e se Explicar concepções da didática e suas desenvolve a Didática.…

surgiu da necessidade de promover educação ambiental junto aos alunos, cujos desejos estão relacionados aos valores da cultura de consumo, e, para que a mudança aconteça, é necessário que todos vivenciem práticas ambientais corretas. São vários os desafios que precisamos superar para que os alunos possam vivenciar e desenvolver essas práticas na escola, pois o caminho para um mundo mais justo, ético e sustentável é o fortalecimento dessas experiências. Projeto de Educação Ambiental…

do outro. A aprendizagem é destoante e heterogênea. Aprendemos coisas diferentes daquelas que nos ensinam, em tempos distintos, (...) mas a aprendizagem ocorre, sempre. Precisamos de uma pedagogia que seja uma nova forma de se relacionar com o conhecimento, com os alunos, com seus pais, com a comunidade, com os fracassos (com o fim deles), e que produza outros tipos humanos, menos dóceis e disciplinados. (ABRAMOWICZ, 1997). CONSIDERAÇÕES FINAIS A inclusão escolar,…