A Educação E As Concepções Liberais No Século Xx

decisiva para o desenvolvimento de um pais que guarda até hoje em dia sua raiz liberal. O sistema federal criado nos EUA foi algo novo, com bases teóricas e filosóficas encontram-se na Europa do século XVIII, com aquelas que equiparam a partir do processo revolucionário ocorrido na França nesse período, o federalismo foi criado no período Estado Moderno, influenciado pelas idéias liberais do iluminismo, a Europa do século XVIII combateu o estado que inaugura a fase moderna de…

“questão social” e seu enfrentamento Poverty, “social issue” and its confrontation Carlos Montaño* Resumo: Visamos aqui problematizar as diferentes concepções de pobreza e “questão social” na tradição liberal, e suas formas típicas de enfrentamento, no contexto do liberalismo clássico, no século XIX, do keynesianismo, no século XX, e do neoliberalismo, a partir da atual crise do capital. Com isto, oferecemos uma reflexão sobre aspec‑ tos para uma caracterização…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO MATERIAL DE APOIO FLÁVIO NASCIMENTO DE SOUSA COLABORADOR SOBRAL-CEARÁ 1 NÚCLEO TEMÁTICO: INICIAÇÃO AO CONHECIMENTO EDUCACIONAL 1. Ementa: História, Historiografia e Educação: uma história disciplinar da História da Educação. Os processos de transmissão cultural das sociedades ocidentais e brasileira a partir do século XIX. A Educação no Ocidente: século XIX, século XX e época atual. Modernização e escolarização no Brasil: grupos escolares, escola…

desenvolver, fazendo brotar, frutificar, florescer e cobrir de benefícios. No correr da história do Ocidente, esse sentido vai se perdendo até que, no século XVIII, a palavra cultura ressurge, mas relacionada a outro conceito, o de civilização. Sabemos que civilização deriva de idéia de vida civil, portanto de vida política e de regime político1. Durante o século XVIII, a cultura é o padrão ou o critério que mede o grau de civilização de uma sociedade. Assim, a cultura passa a ser…

de uma seita religiosa qualquer. Nada disso a nosso ver, pode ser confundido com socialismo. A primeira vez em que é colocada a questão da propriedade coletiva, igualitária, em termos de uma sociedade inteira (e não apenas facções dela), surgiu no século XVI, se bem que de maneira romântica, como descrição de sociedades imaginárias, presentes nas obras de More e Campanella. E é a partir daí que tem início a História do Socialismo, para a maioria que se dedica ao seu estudo, embora esse…

favorecer o conhecimento, sem contudo querer ser uma verdade única e absoluta. Seu conhecimento se reveste de especial importância para o professor que deseja construir sua prática. Considerando as teorias educacionais como essenciais para as práticas em educação, Garcia (1977, p. 120) diz que a “relação dialética” existente entre teoria educacional a prática pedagógica mostra que, ao dar um certo sentido integrador à prática, as teorias nada mais fazem do que estruturar, num plano…

previsto o efeito. 3) Direito e mudança social: De maneira geral, primeiro, vem a mudança social e depois vem o direito, mas pode vir o direito e depois mudança social. 4) CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS OPERADORES DO DIREITO A forma como os juízes pensam mudam a aplicação do direito, pois eles têm suas próprias concepções. 5) mecanismos institucionais de resolução de conflitos. No Brasil o judiciário funciona? Ele resolve os conflitos? Uma pesquisa da FGV deu nota 5, para o…

DO GT HISTÓRIA DAS RELIGIÕES E DAS RELIGIOSIDADES Revista Brasileira de História das Religiões – ANPUH Maringá (PR) v. 1, n. 3, 2009. ISSN 1983-2859. Disponível em http://www.dhi.uem.br/gtreligiao/pub.html CATOLICISMO EM FRANCA NO INÍCIO DO SÉCULO XX: A TENTATIVA DE CRIAÇÃO DO BISPADO. Leonaldo Cardoso Beneti RESUMO: Investiga as características do catolicismo em Franca. Identificando os aspectos de sua romanização através dos vários meios; clero religioso, os colégios e a…

Esquerda e direita Perspectivas para a liberdade Murray N. Rothbard Esquerda e direita Perspectivas para a liberdade 3ª Edição Copyright © Instituto Liberal e Instituto Ludwig von Mises Brasil Editado por: Instituto Ludwig von Mises Brasil R. Iguatemi, 448, cj. 405 – Itaim Bibi CEP: 01451-010, São Paulo – SP Tel.: +55 11 3704-3782 Email: contato@mises.org.br www.mises.org.br Impresso no Brasil/Printed in Brazil ISBN – 978-85-62816-21-5 3ª Edição Traduzido para a lingual portuguesa…

povo: entre ideologias pedagógicas e conflitos educativos. CAMBI O século XIX segundo Franco Cambi, é caracterizado pelo fortalecimento da burguesia, também é marcado pelo medo burguês do socialismo-comunismo. Foi um século caracterizado por lutas de classes, que investiu a ideologias a políticas e a própria cultura além da economia e da vida social. Isso produziu também uma ideologia mais radical da pedagogia e da educação, que foi a peça fundamental do projeto político e da…