A Educação Da Mulher E Da Criança No Brasil Colônia Maria

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Larissa Barbosa- RA: 437017653 Amelia Santos- RA:941739489 Thomas de Almeida - RA: 8647563937 Francisca Rose Gomes- RA: 895467251674 Matheus de Sousa Braga- RA:0967408 Sobral-CE 24 de Abril , 2014 Memória da Educação escolar…

Frutos da castidade e da lascívia: as crianças abandonadas no Recife (1789-1832) Fruits of chastity and lasciviousness: the abandoned children in Recife (1789-1832) Alcileide Cabral do Nascimento Universidade Federal de Pernanbuco RESUMO Este trabalho investiga o abandono de crianças no Recife, geradas nas relações castas e lascivas, sacramentadas e duvidosas, entre os anos de 1789 a 1832. Como provas da "fraqueza moral" ou "fruto da miséria", eram os "miúdos"…

E. E. E. M. Visconde de Souza Franco A Fome no Mundo Ana Laura Lena Carla Maria de Fátima Matheus Yanne Souza Belém/PA 2012 Ana Laura Camila Oliveira Lena Carla Maria de Fátima Matheus Yanne Souza A Fome no Mundo Trabalho apresentado ao Professor: Edilson Na disciplina: Geografia Turma: 1207 turno: manhã …

vídeo “Casos de Crianças abandonadas no Brasil” e logo após realizaremos uma análise dos elementos sociais e políticos envolvidos no processo de abandono de crianças no Brasil. DESENVOLVIMENTO Crianças vivendo em situação de abandono A existência de crianças em um contexto de abandono, miséria e violência reflete uma das faces mais cruéis vivenciado pelo nosso país. O abandono de crianças no Brasil é fato que ocorre desde o Brasil Colônia.…

CARCERÁRIA NO BRASIL Regina Célia Pedroso* RESUMO: Este texto pretende inserir na discussão historiográfica sobre violência, uma temática pouco explorada a nível histórico: o sistema penitenciário. Para isso escolhi uma questão que considero polêmica: as utopias penitenciárias, projetos idealizados por juristas nos séculos XIX e XX com o intuito de sanear o problema da superlotação carcerária. Destaco o projeto da Cidade Penitenciária do Rio de Janeiro, o selo penitenciário e as…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS INSTITUIÇÃO DA FAMÍLIA NO PENSAMENTO SOCIAL BRASILEIRO NA VISÃO DE SÉRGIO BUARQUE DE HOLANDA E GILBERTO FREYRE MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO Claudio Ronaldo Vieira Martins Santa Maria, RS, Brasil 2008 1 INSTITUIÇÃO DA FAMÍLIA NO PENSAMENTO SOCIAL BRASILEIRO NA VISÃO DE SÉRGIO BUARQUE DE HOLANDA E GILBERTO FREYRE por Claudio Ronaldo Vieira Martins Monografia…

DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Naviraí-MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO NAVIRAÍ-MS CURSO PEDAGOGIA – LICENCIATURA CARLOS EDUARDO STABENOW MINARI – 358645 ILZA LEONARDO – 377026 IVANIR ZENTENO MAIDANA - 380503 LIDIANE CRISTINA AVANCI DE OLIVEIRA – 370082 NILMA MATOS DOS SANTOS MARQUETTI – 369414 SUNY MAVEL NARVAE – 384469 HISTORIA DA…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Ana Paula Cieba Franco RA 6973492374 Kéti Alves Ribeiro Pugliessa RA 6903391523 Regiane Maria Felix Wolf RA 6500249476 Sueli Maria de Castro Carotti RA 6783364262 Valéria Oliveira Lima Figueiredo RA 6787413453 História da Educação e da Pedagogia INDAIATUBA/SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Ana Paula Cieba Franco RA 6973492374 Kéti Alves Ribeiro Pugliessa RA 6903391523 Regiane Maria Felix Wolf

O abandono de crianças ou a negação do óbvio1 Judite Maria Barboza Trindade Universidade Federal do Paraná RESUMO O artigo apresenta a trajetória do abandono de crianças desde o século XVIII até o surgimento de menores abandonados enquanto "problema social". Essa trajetória é buscada na historiografia, sobretudo francesa, e na literatura médica e jurídica até o início do século XX, período no qual se constróem políticas sociais específicas para o atendimento de menores abandonados.

Terça, 14 de Maio de 2013. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL - CRONOLOGIA INTRODUÇÃO A História da Educação Brasileira não é uma História difícil de ser estudada e compreendida. Ela evolui em rupturas marcantes e fáceis de serem observadas. Podemos dizer que a educação brasileira tem um principio, meio e fim bem demarcado e facilmente observável. Período colonial ou Jesuítico (1549 - 1759) Durante esses quase 300 anos de história da educação o panorama não mudou muito, a população do