A Educação Como Processo De Libertação Do Homem

ARAGUAIA CURSO DE PEDAGOGIA EVELINE DOS SANTOS LUZ 1 – A educação de ontem, hoje e amanhã: Qual o papel social da escola O Eixo Temático segundo semestre 2011 contempla as reflexões feitas por Imbernón (2000) em seu livro “A educação no século XXl”, bem como, as vivências dos alunos do curso de Pedagogia, na oportunidade de ir a campo de estudo munidos de referenciais teóricos que contribuem para melhor compreensão acerca da educação que vivenciamos na atualidade. No…

basilar é um dos fundamentos da assim chamada filosofia da libertação que destaca a necessidade de refletir-se filosoficamente a práxis social, considerando em particular as situações que caracterizam fenômenos de injustiça e opressão, a fim de promover a ampliação das liberdades públicas e privadas em sua máxima extensão possível, tendo a consciência de que, sendo a liberdade um exercício historicamente condicionado, não haverá jamais uma libertação total nem tampouco uma dominação…

sociedade, submetendo-a a revisões que tal processo de transmissão cultural sempre comporta. Para o autor o que diferencia a proposta da educação progressiva da educação tradicional não consiste, pois, no recurso à experiência, mas na qualidade das experiências proporcionadas. Trata-se, por conseguinte, de uma distinção muito mais profunda, radical na adoção de Filosofias da Educação diferentes, entendidas como planos distintos para a condução da educação. Segundo Dewey (1977, p.22), sua…

consideram como simples técnico reprodutor de conhecimentos e/ ou monitor de programas pré-elaborados. Ela acredita que investir na formação de professores é extremamente necessário na sociedade contemporânea, uma vez que, estes são os mediadores dos processos de constituição da cidadania dos alunos. Por que repensar a formação inicial e contínua a partir da análise das práticas pedagógicas e docentes? Porque é preciso compreender quais as mediações (ações dos docentes, dos alunos,…

pedagógicas, afinal educar exige compromisso, competência técnico-científica, mas também amorosidade, isso para as ações pedagógicas estarem realmente aberta a mudanças, e o preceptor compreenda sua prática enquanto dimensão social e humana, pois a educação lida com pessoas e é preciso nos atentar a todas as práticas de desumanização1. A preocupação em trazer o educando para assumir o seu papel perante o aprendizado já nos é conhecida, porém num caminho em vias de se fazer, é…

Fundamentos Filosóficos da Educação Filosofia é uma das disciplinas que mais se dedica à reflexão, a filosofia deve estar ao alcance de todos os estudantes, de todos os níveis, deve estar ao alcance de todos os cidadãos, é o estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, e aos valores morais. Ao abordar esses problemas, a filosofia se distingue da mitologia e da religião por sua ênfase em argumentos racionais, por outro lado, diferencia-se das…

A Educação no iluminismo Rousseau e a formação do homem 1. Por que o séc. XVIII, chamado de “séc. das luzes”, também deve ser considerado como “séc. da Educação”? O século das luzes, concede à pedagogia um papel primordial: se a educação é um processo que se realiza no plano temporal a partir de um grau zero de consciência psicológica e moral, se a condição humana revela-se como uma tabula rasa, é possível pensar o ato de educar como projeto capaz de promover a “formação” do homem. Ao…

Buscar, conhecer , experimentar. Relação professor –aluno: Clima democrático, o professor é um auxiliar na realização das experiências. Metodologia: Aprender experimentando, aprender a aprender. Avaliação: Foco na qualidade e não na quantidade, no processo e não no produto. 3. A tendência liberal tecnicista. Começa a se destacar no final dos anos 60. Como objetivo principal atender aos interresses da sociedade capitalista., corrente organizada por Sknner. Papel da escola: Produzir…

ABERTA DO BRASIL CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E À DISTÂNCIA Disciplina: Filosofia da Educação Aluno: Polo: ATIVIDADE 3 1 - No que consiste a Filosofia e a Educação socrática? R - O pensamento filosófico educacional de Sócrates defendia a ideia de que cada indivíduo carrega a verdade em seu interior e que o papel do filósofo/educador é ajudar esse indivíduo a, por meio de diálogos e questionamentos, elucidar, trazer essa verdade a tona. E esse processo deve ser contínuo…

Que passasse a fazer pelo povo tudo aquilo que por si não poderia fazer e que fosse do interesse publico. Surgia assim a figura de servidor público. - A função do servidor público diante da sociedade, estava mas preocupado com a saúde do povo, educação, preservação do ambiente, a gestão dos recursos públicos e com a segurança do povo que vive naquele do território. - A segurança pública caracterizava – se pela segurança Interna e Publica. - A Segurança Interna, trata – se de todas medidas de