pratica de formaçao

Pratica de formação
Atividades de
Aprendizagem – AA

Curso: Pedagogia –

1) Em que sentido a concepção educativa de Dewey se apóia em sua filosofia, o pragmatismo?

R: John Dewey tem como aspecto central a função política da pedagogia e a sua posição dentro do “nicho” da sociedade, em relação à qual ela age como síntese orgânica de perspectivas de valores, como centro de rearticulação na própria sociedade, submetendo-a a revisões que tal processo de transmissão cultural sempre comporta. Para o autor o que diferencia a proposta da educação progressiva da educação tradicional não consiste, pois, no recurso à experiência, mas na qualidade das experiências proporcionadas. Trata-se, por conseguinte, de uma distinção muito mais profunda, radical na adoção de Filosofias da Educação diferentes, entendidas como planos distintos para a condução da educação. Segundo Dewey (1977, p.22), sua primeira tarefa é desenvolver “uma filosofia da educação baseada numa filosofia da experiência”, dado que o que diferencia essa filosofia da educação é uma adequada compreensão do que é a experiência e sua aplicação à educação. Se a filosofia fosse uma sabedoria – a visão de uma “maneira melhor de viver”. Para ele, o pensamento não é um aglomerado de impressões sensoriais, nem a produção de algo designado por “consciência”, tampouco a manifestação de um Espírito Absoluto, mas em uma função mediadora e instrumental que se formou para satisfazer as necessidades da sobrevivência e do bem-estar da humanidade.

2) Explique como a pedagogia nova se construiu por oposição à pedagogia tradicional. Dê exemplos.

R: Por considerar pedagogia nova pode se depreender os pensamentos contemporâneos que valorizava a pedagogia e propunha que esta tivesse um papel social cada vez mais central, sendo assim, mediadora nos processos sociais plurais. Esse caráter ideológico estrutural da pedagogia, enfatizado no mundo moderno e, sobretudo no contemporâneo, foi uma descoberta em particular do