AN LISE DO G NERO DRAM TICO EM LIVROS DID TICOS

ANÁLISE DO GÊNERO DRAMÁTICO EM LIVROS DIDÁTICOS Andra Pedrosa de OLIVEIRA3 Thulho Cezar Santos de SIQUEIRA4 Resumo: O objetivo da pesquisa em questão é fazer uma análise sobre a presença do gênero dramático nos livros didáticos ofertados pelo PNLEM (Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio) 2009 e avaliar o espaço dado a este gênero, além da importância desta classificação literária tanto na formação acadêmica quanto cidadã do aluno. O gênero dramático é uma classificação literária que surgiu na Grécia através das tragédias encenadas para adorar o deus Dionísio. O livro didático é um material muito utilizado na metodologia de ensino de várias escolas públicas brasileiras. Com o intuito de analisar a presença desta classificação literária nos livros didáticos de língua portuguesa esta pesquisa se dispôs a revisar os temas relacionados a estes assuntos, por exemplo, as classificações literárias (BASTAZIN, 2006), a história do livro didático (BALDISSERA apud PINTO, 2001), a importância e a influência que o livro didático exerce sobre o processo de ensino-aprendizagem das escolas públicas (GRAZIOLI, 2007) como preparação para as análises dos livros que formam o Corpus da pesquisa em questão. Após essa revisão de temas formulamos um questionário composto por sete questões para nos auxiliar no processo de execução das análises dos livros didáticos distribuídos pelo PNLEM 2009. Durante as análises percebemos que o espaço destinado ao gênero dramático no…

em sentido lato, literário. Adefinição de literatura está comumente associada à ideia de estética, ou melhor, da ocorrência de algum procedimentoestético. Um texto é literário, portanto, quando consegue produzir um efeito estético e quando provoca catarse, o efeito de definição aristótélica, no receptor. A própria natureza do caráter estético, contudo, reconduz à dificuldade de elaborar algumadefinição verdadeiriamente estável para o texto literário. Para simplificar, pode-se…

linguagem. Os textos que expressam o estado de alma do locutor, ou seja, que exemplificam melhor essa função, são os textos líricos, as autobiografias, as memórias, a poesia lírica e as cartas de amor. Essa é a função emotiva. Exemplo: Pelo amor de Deus, preciso encontrar algo, nem que sejam cinco reais! Poema da amiga aprendiz, Niara Fernanda... Função Referencial ou Denotativa Referente é o objeto ou situação de que a mensagem trata. A função referencial privilegia justamente o…

textos literários nem sempre a linguagem apresenta um único sentido, aquele apresentado pelo dicionário. Empregadas em alguns contextos, elas ganham novos sentidos, figurados, carregados de valores afetivos ou sociais. Quando a palavra é utilizada com seu sentido comum (o que aparece no dicionário) dizemos que foi empregada denotativamente. Quando é utilizada com um sentido diferente daquele que lhe é comum, dizemos que foi empregada conotativamente. Este recurso é muito explorado na…

DOMINGOS SÁVIO PLANEJAMENTO ANUAL PARA 2008 DISCIPLINA: Língua Portuguesa TRIMESTRE: 1º SÉRIE: 5º ano/ 4ª série Prof.ª : Jusciléa e Amanda |CONTEÚDOS |COMPETÊNCIAS |HABILIDADES |PROJETOS | |Gêneros textuais: |Compreender e interpretar textos escritos que circulam na |Ler,…

diálogo questionador, a exposição de um possível conhecimento prévio sobre a trama de Édipo Rei, de Sófocles; Abordar sobre a vida e obra do autor e sobre o gênero tragédia; Expor aos alunos o filme ‘Edipo Re’, do diretor Pier Paolo Pasolini; Proporcionar ao aluno a ilustração da história da famosa tragédia grega, a fim de ampliar a percepção da turma sobre a história; Estimular, após a exibição do filme, um debate sobre as opiniões que a classe teve em relação à trama; Proporcionar…

Texto literário e não literário Existem textos que se classificam como literários e não literários, portanto, este artigo pretende evidenciar as suas particularidades e esclarecer as maneiras de distingui-los. O texto para ser considerado literário precisa ter uma elaboração peculiar e especial ao referir-se aos fatos presentes no texto. Nesses textos é possível perceber traços que não existem nos não literários. Para ser chamado de literatura, o texto precisa ter uma linguagem bem…

são os gêneros literários? A literatura começou a existir no Brasil através da colonização europeia pelos portugueses. Até então, a literatura portuguesa, formada e influenciada pela literatura greco-romana, seguia a tradição da divisão padronizada dos gêneros literários, a qual se fundamentou nos dias de hoje por meio do filósofo Aristóteles. Esta separação facilita a identificação das características temáticas e estruturais das obras, sejam elas em prosa ou em verso. Logo, quanto ao…

estratégias pessoais de cálculo ou operações convencionais. 4.º ano Espera-se que as crianças sejam capazes de: Português: ler e interpretar textos literários. produzir textos de autoria, utilizando os recursos da linguagem escrita: uso de letra maiúscula, pontuação, separação de sílabas, concordância entre gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural) do substantivo e do adjetivo. Matemática: utilizar o sistema de numeração decimal ao ler, escrever, ordenar e…

O CONTO LITERÁRIO: UM ESTÍMULO NA FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO Joabe de Castro Silva Resumo: A leitura é um dos meios de desenvolvimento da linguagem e da personalidade, favorece a remoção de barreiras educacionais e promove o exercício intelectual. Mas como proporcionar seu estímulo através do conto literário? E, ainda, como que, partindo-se da mesma, forma-se um leitor crítico? Essas são algumas questões propostas nesse artigo, que visa reconhecer no conto propriedades que…