A Didática Nos Cursos De Formação De Professores A Partir

E Fundamentos Questão 01: De acordo com o Texto 07 do professor Rogério Córdova faça um quadro histórico da pedagogia. Em anexo Questão 02: De acordo com o Texto 07 do professor Rogério Córdova estabeleça as diferenças entre Educação, pedagogia e didática. R: Educação é o que a prática da sociedade modelar quem nasce, ensinar os valores e o que é importante ou não. Ou seja, é a prática de transmitir conhecimento. Didática é o modo de transmitir o conhecimento, como se…

A história da didática A história da didática está obviamente ligada ao aparecimento do ensino, no decorrer da sociedade, da produção e das ciências como atividade planejada e intencional dedicada à instrução. Desde os primeiros tempos existem indícios de formas elementares de instrução e aprendizagem. Sabemos, por exemplo, que nas comunidades primitivas os jovens passam por um ritual de iniciação para ingressarem nas atividades do mundo adulto. Pode-se considerar esta uma forma de

O TRADICIONAL E O MODERNO QUANTO À DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR " Este trabalho aborda o tema da didática no ensino superior à luz de duas perspectivas históricas distintas: a tradicional e a moderna. De ambas, pretende identificar as suas principais diferenças a partir da comparação de alguns componentes didáticos básicos, a saber: professor, aluno, método, conteúdo e objetivo. Palavras-Chave: Didática Tradicional. Didática Moderna. This work approaches the subject of the…

DISCIPLINA- DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO. PROFª CÁSSIA AP. M. OLIVEIRA OBJETIVO * Conceituar Didática, reconhecendo seu campo de estudo e sua importância na formação do professor. DIDÁTICA- surge no século XVII, na obra Didáctica Magna do pensador João Amós Comênio (1592-1670), que institui “a arte de ensinar tudo a todos”. CONCEIT0S: * HAYDT (2006)- Afirma que a Didática é uma seção ou ramo específico da Pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e aos…

Gatti FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: CARACTERÍSTICAS E PROBLEMAS BERNARDETE A. GATTI* RESUMO: Este artigo aborda a formação de professores no Brasil, considerando quatro aspectos: o da legislação relativa a essa formação; as características sócio-educacionais dos licenciandos; as características dos cursos formadores de professores; os currículos e ementas de licenciaturas em Pedagogia, Língua Portuguesa, Matemática e Ciências Biológicas. Os três últimos aspectos são tratados…

UnB Didática: na teoria e na Prática. Priscilla Richard de Oliveira Profª. Drª. Liliane Campos Machado Brasília, 05 de dezembro de 2013. 05/12/2013 Resumo Este breve ensaio tem como objetivo abordar a concepção e objeto da Didática. Com tópicos como: A Didática e a construção da identidade profissional; A Didática na formação de professores; A relação teoria-prática na formação do educador; e…

A formação docente: a mediação da didática para um ensino de melhor qualidade MARIA CÉLIA BORGES DALBERIO OSVALDO DALBERIO Universidade Federal do Triângulo Mineiro O objetivo do presente texto é discutir as diferentes concepções e relações entre a didática e a formação do professor, buscando perspectivas para a construção de uma escola de maior qualidade e, consequentemente, um processo ensino/aprendizagem mais significativo. O estudo consiste num recorte das pesquisas e…

Ensino de História e formação de professores: narrativas de educadores Memória e narrativa historiográfica Rejeitamos a concepção de que história e memória são a mesma coisa e também nos distanciamos daqueles que as percebem como opostas. Concebemos, com base em estudos de Paul Ricoeur, a relação da história e da memória numa perspectiva dialógica. Existe uma clivagem entre viver e narrar, entre o passado e a história. É através da narrativa que o tempo e os acontecimentos são ordenados

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONHECIMENTOS CONSTRUÍDOS NA FORMAÇÃO ABRAHÃO, Luana Tamara dos Santos Universidade Estadual de Londrina – UEL. luana.abrahao@hotmail.com NASCIMENTO, Mari Clair Moro Universidade Estadual de Londrina - UEL. mariclairmoro@hotmail.com Eixo Temático: Didática e Práticas de Ensino na Educação Superior Resumo O presente estudo tem por finalidade relatar a experiência de alunas do 4º ano da graduação do curso de Pedagogia da Universidade Estadual…

seguinte questão: de que forma a tecnologia afeta o mundo do trabalho e a educação? Analisa as respostas dos alunos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Acre (UFAC) com base nos Estudos Culturais. As respostas apontam aspectos positivos e negativos da tecnologia, de um lado, a tecnologia de mídia facilita a vida das pessoas e, de outro, o desemprego gerado pelos cursos a distancia favorece a precariedade do ensino realizado por tutores que assumem várias disciplinas. A…