A Didática Em La Salle

reformulada dos textos de conferências proferidas durante o ciclo de ensino Os grandes casos de psicose, organizado pelos Seminários Psicanalíticos de Paris. J.-D. NASIO Que é um caso? Que é um caso? J.-D. NASIO As três funções de um caso: didática, metafórica e heurística  O caso é uma ficção  A gestação de um caso clínico: o papel do “esquema da análise”  O sigilo  Excertos das obras de S. Freud e J. Lacan sobre a idéia de “caso clínico” …

ix RESUMEN La formación continua de los profesores está en el centro de los acontecimientos en el mundo de la educación, dando su aprobación y controversia y que apunta a la necesidad de reformas en el área. Las razones para estas reformas están conectadas a unos resultados de rendimiento escolar, que no han cumplido con los requisitos y las expectativas de la sociedad. El tema tiene como objetivo identificar los resultados del proyecto de educación continua a cabo en la Escuela…

sua vez, me levou a refletir sobre a questão desta concepção no âmbito educacional, ou seja, tendo em vista que a escola faz parte do contexto social e desta adquire influências como a mesma pensa a criança; como um "vir a ser", sendo seu papel formá-la para o futuro, ou pensa nestas como um ser que está sendo no presente, ou seja, como produto ou produtora de culturas? Sobre estas questões acredito que a pesquisa irá nos auxiliar a pensar sobre qual nosso modo de conceber a infância…

Causa”, Universidade Nacional del Sur, Bahía Blanca, Argentina, 2000 . Doutor “Honoris Causa”, Universidade Federal do Paraná, 2000 . Professor “Honoris Causa”, Universidad de la República, Montevideo, Uruguai, 2000. . Prêmio USP 1993, Orientação melhor tese Ciências Humanas. 7 . Medalha do Mérito, Universidad de La Habana, Cuba, 1994. . Ordem Nacional do Mérito Científico; Comendador, 1995. . Medalha da Câmara Municipal de São Paulo, 1995. . Prêmio do Mérito Tecnológico,…

reconhecíveis pela autonomia de objetos e métodos que os marca, assim como pela tradição de pesquisa que os une”. A pesquisa histórica da educação passa a contemplar a história das teorias e das instituições escolares e formativas, a história da didática, da infância, das mulheres ou ainda do imaginário, fosse de adultos, jovens ou crianças. (CAMBI, 1999, p. 24) Estão assim alterados: os métodos empregados (quando se perdeu a “certeza do método”); o tempo histórico e não mais o tempo do…

reconhecíveis pela autonomia de objetos e métodos que os marca, assim como pela tradição de pesquisa que os une”. A pesquisa histórica da educação passa a contemplar a história das teorias e das instituições escolares e formativas, a história da didática, da infância, das mulheres ou ainda do imaginário, fosse de adultos, jovens ou crianças (CAMBI, 1999, p. 24). Estão assim alterados: os métodos empregados (quando se perdeu a “certeza do método”); o tempo histórico e não mais o tempo do relógio

Schreber et don père” © Frank Sulloway/ The Chicago Universitv Press “Défi de la méthodologie de la psychanalyse" © Malcom Mac Milan —Pagrave/ MacMillan “L’historié rragique et véridique d’Horca Frink, manipulé pour les besoins de la cause” © John Hopkins Magazine “Freud, thérapeute familial” © Patrick Mahony/The Analytic Press, Inc., 1992 “ Le modèle freudien n'est pas plausible” © Allan Hohsun “ La thérapie cognitive de la depressión: historie d’une découverte” © AaronBeck/…

Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo – FOUSP. Tese (Doutorado – Programa de PósGraduação em Ciências da Comunicação). São Paulo, 2006. 10. Marchiori, LL, Melo, JJ, Melo, WJ. Avaliação docente em relação às novas tecnologias para a didática e atenção no ensino superior. Avaliação (Campinas), Sorocaba, v. 16, n. 2, July 2011. EaD e os Desafios das Novas Tecnologias: LabMídia da UFSC - Campus Araranguá, uma experiência de apoio à educação em rede. Celso Luiz Ogliari1,…

Lopes, pelo apoio. SUMÁRIO Nota do autor sobre a presente edição .......................................................... Prefácio: A vida na obra, A obra na vida ....................................................... Préface: La vie dans l’oeuvre, L’oeuvre la vie .............................................. Do teatro de cordel A Padilla: história, mito e teatro (2008) .............................................................. Itinerário de Maria Padilha (2008)…

Séries Iniciais, em 2004, pela Universidade Luterana do Brasil “cam‐ pus” Canoas (Ulbra‐Canoas). É especialista em Psicomotricidade Rela‐ cional: Educação Psicomotora e Psicopedagogia Clínica e Institucional pelo Centro Universitário La Salle (Unilasalle), respectivamente nos anos de 2003 e 2007. Atualmente, exerce as atividades de fonoaudiolo‐ gia, psicopedagogia e psicomotricidade na Escola de Educação Especi‐ al Novo Horizonte/Associação de Pais, e Amigos dos …