A Didática Como Campo De Estudo Não Se Resume Apenas Na B

E finalmente agradecemos a nossa dedicada professora orientadora, Sra Nilce Helena pela paciência e dedicação em nos orientar, sempre atenta as nossas perguntas e pronta a nos atender sempre. Nosso muito obrigado! RESUMO Abordamos um estudo sobre o surgimento do nome teorema de Tales (Teorema da Proporcionalidade de Segmentos). “Autor” do teorema – Tales de Mileto – contemplando um pouco da história e do autor - alguns resultados atribuídos a ele. Na demonstração do teorema de Tales

Lima Vice-Coordenador do Curso: Leandro Krug Wives Bibliotecária-Chefe do Instituto de Informática: Beatriz Regina Bastos Haro 3 AGRADECIMENTOS: Agradeço a minha filha que nasceu durante este curso trazendo muita alegria e força para que eu não desistisse e ao meu marido por estar ao meu lado nas horas difíceis em que precisei. 4 SUMÁRIO RESUMO................................................................................. 07…

DISCIPLINA: VIVÊNCIA V – EXERCÍCIO PROFISSIONAL DE ORGANIZAÇÕES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES Professor Especialista: Francisco Tapajós Sobrinho CAMPUS/PÓLO – Itaituba/ Novo Progresso ANO: 2012 PARFOR/2012 PERÍODO : 11 a 17/07/2012 LOCAL: NOVO PROGRESSO PROFESSOR: FRANCISCO TAPAJÓS SOBRIN HO VIVÊNCIA V – EXERCÍCIO PROFISSIONAL DE ORGANIZAÇÕES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES (80h) EMENTA: Sistema educacional. Administração e planejamento

PósGraduação em Educação Física da Universidade de Brasília, na linha de pesquisa Estudos Sociais e Pedagógicos da Educação Física, Esporte e Lazer. Orientador: Prof. Dr. Edson Marcelo Húngaro Brasília 2013 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Central da Universidade de Brasília. Acervo 1013731. S586p S i l va , Ef r a i n Mac i e l e . A pedagog i a h i s t ó r i co - c r í t i ca no cená r i o da educação f í s i ca b r as i l e i r a / Ef r a i n Mac i e l e S i l va .…

diversas instituições e atividades sociais. Em , a educação ocorre em instituições específicas, com finalidades explícitas de mediante ação planejada e organizada. I. um dos fatores do fracasso no sistema educacional está no fato de ele não ter levado em conta a diversidade cultural na construção da educação para todos; II. a autonomia passou a ser um tema fundamental no desenvolvimento da capacidade de autogoverno do cidadão; I II. a escola, na perspectiva…

CURRICULAR DE SANTA CATARINA E O ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Licenciatura em Química da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Química. Orientador: Prof. Dr. Gilson Rocha Reynaldo . TUBARÃO - SC 2008 KÁTIA VARMELING A PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA E O ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO. Este Trabalho de Conclusão de…

2. Um Mestre Vindo De Deus: A Missão 3. Um Mestre Vindo De Deus: A Mensagem - Parte I 4. Um Mestre Vindo De Deus: A Mensagem - Parte II 5. Um Mestre Vindo De Deus: Os Métodos - Parte I 6. Um Mestre Vindo De Deus: Os Métodos - Parte II 7. Ajudas Didáticas 8. Analisando O Público 9. Declarando Objetivos 10. Planejando A Lição 11. Avaliação 12. Seleção do Currículo 13. Ensinando Estudantes Analfabetos 14. Treinando Mestres 15. Uma Introdução A Pregação 16. Planejando Um Sermão Respostas Dos Testes

potencial, e ao nosso professor orientador, Frederico Guilherme Ferreira Lima, pela atenção e pelos ensinamentos transmitidos. AGRADECIMENTOS Considerando este TCC como resultado de uma caminhada que não começou apenas na universidade, agradecer pode não ser tarefa fácil, nem justa. Para não correr o risco da injustiça, agradecemos de antemão a todos que de alguma forma passaram pela nossa vida e contribuíram para a construção de quem somos hoje.…

Conselho de classe 49 Conselho escolar 49 PROJETOS DESENVOLVIDOS. 50 ATIVIDADES EXTRA-CLASSE 51 RELACIONAMENTO ENTRE AS PESSOAS INTEGRANTES DO PROCESSO EDUCACIONAL 51 CAPITULO V OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA 53 3º ANO/TURMA D 53 3º ANO/TURMA A,B E C 54 TURMAS DO 1º ANO 55 CAPITULO VI REGÊNCIA 57 CONSIDERAÇÕES FINAIS 60 REFERÊNCIAS 61 ANEXOS 62 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa à apresentação da prática e da teoria ministradas no…

dos métodos e das técnicas é uma exigência do ensino superior para vencer o superficialismo e a falta de rigor científico na produção e socialização do conhecimento. Isso significa que, a partir de então, o aluno dará início a uma nova etapa de estudos e pesquisas que resultarão em sua formação profissional ou especificação científico-acadêmica. Penso ser interessante compartilhar a ideia de que o hábito da reflexão deveria ser o denominador comum do cientista, do pedagogo, do físico,…