A Didática Como Campo De Estudo Não Se Resume Apenas Na B

precisam ser tomadas e ações imediatas e pontuais precisam ser efetivadas visando promover mudanças qualitativas no desenvolvimento e na aprendizagem dos sujeitos. Pensar e atuar no campo da educação, enquanto atividade social prática de humanização das pessoas, implica responsabilidade social e ética de dizer não apenas o porquê fazer, mas o quê e como fazer. Isso envolve necessariamente uma tomada de posição pela pedagogia. Nenhum investigador e nenhum educador prático poderá,…

PEDAGOGIA: O ESPAÇO DA EDUCAÇÃO NA UNIVERSIDADE DERMEVAL SAVIANI Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas Grupo Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil dermevalsaviani@yahoo.com.br RESUMO Este artigo destaca a importância da pedagogia como o espaço específico da universidade para o desenvolvimento de estudos educacionais e de formação profissional de educadores abordando, a partir daí, as diretrizes curriculares nacionais…

Há sinais de mudanças na sociedade mundial, que não podem ser ignorados e que exigem uma tomada de posição por parte das instituições educativas. São mudanças relacionadas à reordenação dos Estados, à velocidade nas comunicações, ao avanço nos sistemas educacionais, requerendo reflexões continuadas e revisão de posicionamentos diante de uma época caracterizada pela incerteza e pela insegurança. (EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO SUPERIOR, UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE AGRONOMIA,…

1. METODOLOGIA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA 1.1. O MÉTODO CIENTÍFICO 1.1.1. O método Método segundo o dicionário Michaelis significa: 1. Conjunto dos meios dispostos convenientemente para alcançar um fim. 2. Ordem ou sistema que se segue no estudo ou no ensino de qualquer disciplina. 3. Maneira sistemática de dispor as matérias de um livro. 4. Maneira de fazer as coisas; modo de proceder. 5. Mat. Conjunto de regras para resolver problemas análogos. 6. Classificação ou distribuição…

efeito, algumas plantinhas assemelham-se estranhamente à salsa e a cebolinha mais do que às flores. Todo o dia me vem à tentação de podá-las um pouco para ajudá-las a crescer, mas permaneço na dúvida entre duas concepções: de mundo e de educação. Assim, não sei se devo deixar agir de acordo com Rousseau e deixar obrar a natureza que nunca se equivoca e é fundamentalmente boa, ou, ser voluntarista e forçar a natureza introduzindo em sua evolução a mão esperta e o princípio da autoridade. …

(BID 0200) – História da Educação 15/06/2012 RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo expor como ocorreu o processo de educação no Brasil, desde 1549, com a chegada dos jesuítas no Brasil, até os dias atuais, não citando todos os momentos e aspectos dos processos, mas apenas momentos mais marcantes. Em pesquisa realizada em artigos disponíveis na internet descreve-se as características da educação na colonização no Brasil, seu desenvolvimento na ditadura militar e na comparação…

professores. O objetivo deste estudo foi analisar dentre os professores de Educação Física da rede municipal de ensino de Paranavaí – PR, caracterizando uma pesquisa de campo, com abordagem quantitativa. Foi composta por 20 professores de Educação Física, apontou que 80% deles acreditam que as lutas são importantes e que é possível trabalhar sem experiência/pratica, 85% deles tiveram lutas na graduação, 50% utilizam outras informações para preparar as aulas sobre lutas e 50% não o…

UNIVERSIDADE PAULISTA PÓS-GRADUAÇÃO DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA A COMPETÊNCIA DIDÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM. FABIANA ALVES DOS SANTOS São Paulo 2010 UNIVERSIDADE PAULISTA PÓS-GRADUAÇÃO DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA A COMPETÊNCIA DIDÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM. Monografia apresentada para obtenção do curso de Pós graduação Lato

o percurso dos cursos de formação de professores e o impacto dos debates promovidos em instituições, entidades e movimentos em torno da questão. Na seqüência, o texto analisa a natureza e a identidade da pedagogia como área de conhecimento do campo educacional e as questões relacionadas com o exercício profissional dos pedagogos e dos professores. Indica, finalmente, sugestões de organização institucional e de possíveis percursos de formação desses profissionais que apontam para…

tempo mitificado e fustigado pela sociedade e pela mídia. Mais do que nunca, é preciso ouvir o professor. Nos últimos anos, pesquisas relevantes foram feitas no sentido de conhecer melhor o universo dos docentes das escolas da rede pública. Este estudo representa um novo passo nessa direção, e talvez sua principal contribuição seja justamente a da perspectiva da construção do diálogo. Afinal, se queremos compreender realmente o que se passa dentro da escola e ouvir de fato o…