A Didatica Do Portugues No Ensino Medio

CAPITANIAS HEREDITÁRIAS Universidade de Taubaté - UNITAU Taubaté – SP 2011 Guilherme Leone CAPITANIAS HEREDITÁRIAS Relatório de pesquisa apresentado a disciplina Português Instrumental ministrado pelo Profº. Dr. Orlando de Paula, do curso de História, do departamento de Ciências Sociais e Letras da Universidade de Taubaté. Universidade de Taubaté - UNITAU…

trabalho de pesquisa a ser desenvolvido visa compreender as dinâmicas do ensino de historia, e busca mostrar o processo de ensino-aprendizagem da disciplina de historia nos anos finais do ensino fundamental e médio. Procura-se buscar quais as melhores dinâmicas de ensino aprendizagem deverão ser orientadas pelos professores na matéria de historia juntos aos alunos que cursam os últimos anos do ensino fundamental e médio nas escolas publicas de Manaus, e de que maneira a interação…

Instituto de Letras – IL Curso de Licenciatura em Letras – Português _____________________________________________________________________ REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NAS AULAS DE PORTUGUÊS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL EÇA DE QUEIROZ Cirlene da Silva Lima Buritis – MG 2014 CIRLENE DA SILVA LIMA REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NAS AULAS DE PORTUGUÊS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL EÇA…

Letras e aos professores das escolas de ensino fundamental e médio é uma tarefa árdua. Visando à busca de um caminho viável que resultasse em um trabalho lingüístico preciso e aplicável a professora Inez encontra no estudo das questões relativas à morfossintaxe a resposta para uma atividade lingüística agradável e acessível aos leitores. Esta obra é resultado do conhecimento teórico das diversas correntes lingüísticas sobre o tema e da experiência didática da pesquisadora e professora.…

LÍNGUA PORTUGUESA 3ª Série − Ensino Médio 4º Bimestre Redação dissertativa/argumentativa O eixo do bimestre articula-se entre leitura, uso da língua e produção textual, e é pautado em habilidades e competências que se inter-relacionam em todo o Currículo Mínimo de Língua Portuguesa. Com relação à leitura dos textos literários, consideramos o contexto de produção e de circulação das obras, as concepções artísticas embutidas nas mesmas e os seus procedimentos de construção. Já em…

PRECONCEITO DAS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS JACOBINA – BA ABRIL DE 2015 MARIA FLORIPES O PRECONCEITO DAS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS Trabalho solicitado pela professora Rossfran Muniz, como requisito avaliativo na Disciplina de Português. JACOBINA – BA ABRIL DE 2015 O PRECONCEITO DAS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS Seja qual for a língua ela possui variações lingüísticas, que podem variar de acordo com o tempo, o espaço, o nível cultural e a situação em que o…

material didático utilizado nas salas de aula da EJA, não esperávamos encontrar o “vazio” que encontramos. Pensávamos que a EJA, assim como o ensino regular, fosse amparada por uma organização mínima que norteasse professores e alunos com materiais didáticos adequadamente elaborados, isto é, com a preocupação de direcionar dentro dos parâmetros curriculares o ensino de jovens e adultos. Por exemplo, o PNLA para nós era um programa do governo federal voltado para o livro didático, como o…

autores/executores do projeto. O principal motivo para elaboração do projeto é o mau funcionamento do ensino-aprendizagem, nessa unidade escolar, para mim é uma questão motivacional, ou seja, segundo Haydt (2006), que a educação seja incentivadora, pois como professora, noto que grande parte dos alunos hoje não estão ou não são motivados, ou seja, não sentem incentivados para aprender as disciplinas básicas, como português, história e matemática. O nível de curiosidade e incentivo para…

autoridades públicas frente à democratização de um sistema de ensino de qualidade. Em 1549, meio século após o descobrimento do Brasil pelos portugueses desembarcaram na colônia os primeiros padres da Companhia de Jesus que se destacavam na Europa no âmbito educacional. Em solo brasileiro, os jesuítas fundaram escolas de instrução elementar e colégios para atender às necessidades educacionais dos filhos dos colonos e transpor a didática europeia aos índios. Além disso, as escolas…

EM PORTUGAL ............................................................................................... P. 7 BARROCO NO BRASIL ..................................................................................................... P. 9 SEQUÊNCIA DIDÁTICA ................................................................................................... P. 12 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................................... P. 15 …