A Didatica Como Instrumento Da Pratica De Ensino

desafio através de um consórcio formado entre as Universidades Públicas do Estado: o Centro de Educação Superior à Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ). Entre os cursos de Licenciatura oferecidos está o de Pedagogia para os anos iniciais do Ensino Fundamental, formação continuada para professores da rede pública do Estado do Rio de Janeiro, desenvolvido em cinco Pólos da UERJ. Esta pesquisa visa acompanhar e avaliar a implantação do curso citado, subsidiar–lhe os ajustes…

Didática Etapa 1. O público escolhido foi uma sala de aula da 7ºD do ensino fundamental I, composta por 41 alunos na faixa etária de 12 a 13 anos de idade. Essa sala pertence a rede pública do estado de São Paulo José Elcio Cotrim, localizada no bairro de Jordanésia Cajamar-SP. Está sala PE bastante agitada, os alunos não se interagem e apresentam bastante dificuldades. Os recursos de ensino utilizados são reto-projetor, informática, sala de vídeo e o lúdico. Como…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Didática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

TAPAJÓS XINGÚ ACESSORIA EDUCACIONAL LTDA INSTITUTO TRANSDICIPLINAR DO TAPAJÓS DIDÁTICA APLICADA E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRISTIANE NASCIMENTO DA SILVA MÁRCIA MARIA BATISTA PEDROSO ROBSON DENÍLSON ALVARENGA DA ROCHA CONTEÚDOS ESCOLARES: A QUEM COMPETE A SELEÇÃO E ORGANIZAÇÃO? * ABORDAGEM NA DIDÁTICA TEÓRICA [...] as várias teorias da educação construídas historicamente. Na teoria da Escola Tradicional, a ênfase recai na transmissão do conhecimento que deve ser rigorosamente lógico

SEMESTRAL: 60 NOME DA DISCIPLINA: DIDÁTICA NOME DO CURSO: PEDAGOGIA 2. EMENTA Retrospectiva histórica da Didática. O papel da Didática na formação de educadores. Abordagens Alternativas para o ensino da Didática. Tendências pedagógicas na prática escolar. O planejamento da ação didática. 3. OBJETIVOS GERAL Proporcionar conhecimentos teóricos e práticos que possibilitem aos professores a compreensão de forma reflexiva e crítica das situações didáticas no seu contexto histórico…

1 SANTA CRUZ DO SUL-RS 2013 RESUMO LIVRO DIDÁTICA MARTINS, Pura Lúcia Oliver. Didática. Curitiba: Intersaberes, 2012. DIDÁTICA MOMENTOS HISTÓRICOS Nos últimos 35 anos a didática tem sido muito questionada, sobretudo na década de 1980, nesse período histórico há dois marcos fundamentais: O I Encontro de Professores de Didática, em 1972, na Universidade de Brasília e o I Seminário A Didática em Questão, realizada na Pontifícia Universidade Católica do…

Didática Teórica e Didática Prática A palavra Didática que significa a arte de ensinar, instituída por Comenius (Jan Amos Komensky), é hoje a disciplinas da pedagogia que estuda o procedimento de educação através de seus elementos nas substâncias da escola. O objetivo da disciplina é estabelecer guias e orientações profissionais aos docentes, de modo a constituir conteúdos de aprendizagem de avaliações e um novo método de ensinar. No período entre os anos de 1920 e 1950 a didática…

Universidade Candido Mendes Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Diretoria de Projetos Especiais Projeto “A vez do Mestre” Pedagogia, Didática e Currículos associados à Educação por Teresinha da Cruz Faria Rio de Janeiro 2002 Teresinha da Cruz Faria Pedagogia, Didática e Currículos associados à Educação Monografia apresentada como exigência final do curso de Pós-graduação em Docência Superior. Orientador: Profº Palmiro F. da Costa Universidade…

SUMÁRIO 1- DIDÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES........................................................................2 2- CONTEXTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA.................................................................3 2.1. 2.2. 3- A PRÁTICA PEDAGÓGICA: CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS ...................................17 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 4- AS T ENDÊNCIAS NÃO -CRÍTICAS ................................................................................. 18 AS T ENDÊNCIAS CRÍTICAS .

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Didática. Orientadora: Tutora a Distância Ana Cristina Garcia Anache; Professora: Maria Ausdy Castro dos Santos. SÃO SEBASTIÃO / DF 2012 INTRODUÇÃO Neste trabalho abordaremos a necessidade do estudo da didática na pratica educativa, falaremos sobre