A Construção Do Pensamento E Da Linguagem

Linguagens e Códigos LINGUAGENS E CÓDIGOS A Área de Linguagens e Códigos Autora: Maria Cristina Rigoni Costa Janeiro de 2005 A Área de Linguagens e Códigos 25 26 A Área de Linguagens e Códigos Linguagens e Códigos A ÁREA DE LINGUAGENS E CÓDIGOS O ato de ler e escrever deve começar a partir de uma compreensão muito abrangente do ato de ler o mundo, coisa que os seres humanos fazem antes de ler a palavra. Até mesmo historicamente, os seres humanos primeiro mudaram o mundo, depois…

........ 12 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo levar o graduando a uma reflexão à respeito do narrar, sua possível relação com a linguagem corporal especificando as características de cada gênero textual, a importância da linguagem corporal para a comunicação do aluno e tipos de atividades para explorar esse gênero. DESENVOLVIMENTO Gêneros textuais são tipos específicos de textos de qualquer

Julho 2013 Fase Autor 1ª Fase 2ª Fase 3ª Fase 4ª Fase 5ª Fase Piaget Sensório-motor (0 a 2 anos) Construção de um conhecimento físico da realidade. Desenvolvimento do conceito de permanência do objeto. Construção de esquemas sensório-motor e capacidade de imitação. Pré-operatório (2 a 7 anos) Início da construção causa e efeito bem como das simbolizações. Idade dos porquês e do faz-de-conta. Operações concretas (7 a 12 anos) A…

NATUREZA E CULTA Leia atentamente e responda às questões 1, 2 e 3 da página 53. Assista o curta-metragem Vida Maria, do diretor Marcio Ramos. Produza uma reflexão do filme associando o filme e o sentido da cultura na construção do ser humano. Capítulo 5: LINGUAGEM E PENSAMENTO Leia atentamente e responda às questões 1 e 2 da página 65. Capítulo 4 – NATUREZA E CULTURA Atividades – Revendo o capítulo Página 53 1. Faça a distinção entre ação instintiva e ação…

INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA LINGUAGEM PROFESSOR(a): RENATA VIANA DE BARROS THOME Construção da Escrita CARAÚBAS/RN 2015 DANILLA RAIANNE DO NASCIMENTO GOMES GABRIELLA MAIA DA SILVA IRISVANIA MARIA DE MORAIS BRILHANTE JOSENILZA DÉBORA DE PAIVA CASTRO WIDNA ALVES DO NASCIMENTO MORAIS Construção da Escrita Trabalho apresentado ao curso de pedagogia, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, como um dos requisitos para a aprovação na disciplina Introdução aos estudo da Linguagem…

desenvolvimento humano na sua dimensão filogenética, histórico-social e ontogenética. Estudou os mecanismos psicológicos mais sofisticados da espécie humana: o controle consciente do comportamento, atenção e lembrança voluntaria, memorização ativa, pensamento abstrato, raciocínio dedutivo, capacidade de planejamento. Com o método dialético procurou identificar qualitativas que ocorre durante ao longo do desenvolvimento humano. A preocupação principal de Vygotsky não era elaborar a…

O jovem e a construção do eu A reflexão sobre o conceito de desenvolvimento moral associado a um conceito mais amplo de identidade do Eu é realizada por Habermas. Para ele,”o desenvolvimento moral é parte do desenvolvimento da personalidade, o qual, por sua vez, é decisivo para a identidade do Eu” (1990, p.55). O desenvolvimento moral é, assim, visualizado sob os três aspectos: capacidade de conhecimento, linguagem e ação. A reflexão que visualiza o desenvolvimento moral inserido no processo de

“O aprendizado humano pressupõe uma natureza social específica e um processo através do qual as crianças penetram na vida intelectual daquelas qu a cercam” ( VYGOTSKY, 1991, p.161). Davis e Oliveira (Psicologia na educação,1994), ao explicarem a construção social do sujeito a partir da perspectiva sócio histórica, defendem que, por meio do convívio social, a criança aprende a planejar, direcionar e avaliar a sua ação. As atividades práticas que realiza criam as condições necessárias…

VINÍCIUS TER, 24 DE MARÇO DE 2009 00:00 A sociedade é formada por comunicação, logo é formada por linguagens, formas de se comunicar, vários meios de transmitir informação. Por exemplo: A sociedade trabalha com fatos. Esses fatos são relatados a partir de uma linguagem específica chamada linguagem jornalística, ou simplesmente linguagem informativa. Essa linguagem é apenas um tipo de linguagem existente. A língua é um sistema de signos orais e gráficos que compõem um…

atenções por parte dos teóricos que tratam de Educação Infantil e também por parte dos professores, as linguagens artísticas sempre estiveram presentes no trabalho com crianças. A essas linguagens foram atribuídos diferentes significados e intenções no cotidiano da Educação Infantil. Este trabalho faz um resgate das intenções que orientam as ações dos professores, ao proporem atividades com linguagens artísticas na escola e identifica os significados dessas ações em relação à…