A Brincadeira E O Seu Papel No Desenvolvimento Psico Da C

intervenção educativa; ƒ A compreensão das práticas pedagógicas de acordo com modelos curriculares diversos; ƒ A aquisição de competências que apoiem a intervenção em contextos educativos, sociais, recreativos, entre outros; ƒ O desenvolvimento de competências efectivas de intervenção, através da articulação dos saberes científicos e pedagógicos; ƒ A compreensão da função de todos os intervenientes no acto educativo; ƒ A formulação de projectos de…

diferentes modelos de intervenção educativa; A compreensão das práticas pedagógicas de acordo com modelos curriculares diversos; A aquisição de competências que apoiem a intervenção em contextos educativos, sociais, recreativos, entre outros; O desenvolvimento de competências efectivas de intervenção, através da articulação dos saberes científicos e pedagógicos; A compreensão da função de todos os intervenientes no acto educativo; A formulação de projectos de intervenção; A planificação…

Prof.: M.Sc. Jocely Aparecida Burda São francisco do sul - SC 2008 TERMO DE APROVAÇÃO ALINE CECILIA CORREIA CARDOSO JOGOS E BRINCADEIRAS NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de conclusão apresentado no curso de Normal Superior Séries Iniciais da Faculdade Educacional da Lapa- FAEL, como requisito parcial para obtenção do título de licenciado no curso Normal Superior Séries Iniciais

Caracterização da instituição escolar (conforme anexo 1) 7 5 A) Quanto a Proposta Pedagógica: elaborar um comentário baseado nos itens de 1 a 6 do anexo 1. 7 5 B) Quanto à Gestão da instituição: elaborar um comentário baseado nos itens de 7 a 10 do anexo 1. 8 5 C) Quanto às professoras, professores e demais profissionais que atuam na instituição: elaborar um comentário baseado nos itens de 11 a 13 do anexo 1. 9 5 D) Quanto às interações de professoras, professores, gestoras e gestores e…

prática da educação física, pois, ela é essencial e determinante no processo de desenvolvimento geral da criança. Toda prática pedagógica deve ser planejada e coerente. Segundo Gallahue e Ozmun (2001) a escola, muitas vezes, é o espaço onde, pela primeira vez, as crianças vivem situações de grupo e não são mais o centro das atenções, sendo que as experiências vividas nesta fase darão base para um desenvolvimento saudável durante o resto de sua vida. A educação física…

Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, tendo como temática: O Educador e a Criança na Pré-Escola: Metodologias Motivadoras e Sedutoras objetiva investigar o papel e a formação do educador e como vêm sendo direcionadas as atividades lúdicas com crianças na fase do pré-escolar, enfatizando a história da educação lúdica, as fases do desenvolvimento infantil, a importância dos jogos e brinquedos na formação integral da criança de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB e os…

RELACIONAR O DESENVOLVIMENTO COM AS NECESSIDADES NATURAIS DE UMA CRIANÇA E COMO A LUDICIDADE É UMA IMPORTANTE FERRAMENTA QUE O PROFESSOR DEVE UTILIZAR NA FASE DA ESCOLARIZAÇÃO E COM ISSO PROPOR ESTRATÉGIAS QUE AUXILIEM NA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DESSE ALUNO ESTABELECENDO UM ELO ENTRE A APRENDIZAGEM E AS ESPONTANEAS DESCOBERTAS DA INFÂNCIA. O ESTUDO MOSTRA A IMPORTÂNCIA DO ENVOLVIMENTO DE JOGOS E BRINCADEIRAS SE MANIFESTAM COMO UMA ESTRATÉGIA PRESENTE NAS AÇÕES EDUCACIONAIS. A…

degradação do ser humano e de suas relações pessoais, educacionais e ambientais. A análise perpassa por uma crítica severa ao capitalismo e suas formas economicamente forjadas para manutenção da divisão de classes sociais. MARX (1998:07) nos relata o papel desempenhado pela burguesia ao longo da história: "A burguesia, onde conquistou o poder, destruiu todas as relações feudais, patriarcais, idílicas. Rasgou sem compunção todos os diversos laços feudais que prendiam o homem aos…

conhecimentos prévios, ampliando-os e transformando-os por meio da criação de uma situação imaginária nova. Brincar constitui-se, dessa forma, em uma atividade interna das crianças, baseada no desenvolvimento da imaginação e na interpretação da realidade, sem ser ilusão ou mentira. Também tornam-se autoras de seus papéis, escolhendo, elaborando e colocando em prática suas fantasias e conhecimentos, sem a intervenção direta do adulto, podendo pensar e solucionar problemas de forma livre…

Europa do século XIX e segue, respectivamente, na Ar‐ gentina e no Brasil. No segundo capítulo, abordamos o surgimento da ciência da psicope‐ dagogia e a multidimensionalidade do objeto de estudo psicopedagó‐ gico. Salientamos o importante papel dessa área de estudo enquanto espaço de reflexão para a ação pedagógica, momento no qual o profes‐ sor pode se conscientizar do trabalho que vem desenvolvendo, possibi‐ litando definir novos rumos para a sua práxis, a fim de…