A aula e a sala de aula: um espaço-tempo de produção de conhecimento

problematização no ensino, esta evoluindo e esta cada vez mais eficiente eficaz, o professor tem que ter o conteúdo teórico, passar conhecimento aos alunos e mostrar a eles, deixarem os alunos curiosos e interessado. A problematização é algo problemático e duvidoso o método envolve a incerteza dos alunos em respeito a aprendizagem passado pelos professores, vindo assim a desconfiança de enfrentar desafios sempre novos. Modo educativo, professor e plano de ensino. A Aprendizagem baseada em problema ABP ou PBL ABP, Aprendizagem baseada em problema, o profissional da área de educação vai encontra vários problemas e a ABP e uma forma de tentar solucionar estes problemas, o professor deve fazer de formas diferentes para que o aluno se interessa pela matéria e pela forma tanto teórica para exercer na pratica. PBL problem based learning, é desenvolver o interesse do aluno; exemplo a professora Vera deu um tema e os alunos teve que ir atrás dos conhecimentos para apresentar o trabalho, durante as apresentação teve, perguntas, respostas, debates, duvidas foram tiradas, dialogo, em um só objetivo trabalhar em união. A aula expositiva O exemplo da aula expositiva, a catequese as crianças e jovens vão para aprender sobre deus, tirarem duvidas, e ao decorrer do tempo testemunhar sobre aquilo que aprenderam para despertar o enterre-se em outras pessoas. Aula teórica é despertar aquilo que aprendeu e fazer com que a pessoa saiba o que esta fazendo e…

com Polo: Macaé Cidade em que reside: Macaé Caro (a) aluno (a): Esta é a sua primeira avaliação. Você tem tempo suficiente para elaborar uma boa prova - estude, pesquise, troque ideias sobre o material apresentado. Veja também a bibliografia apresentada no final do Guia da Disciplina. E, se houver alguma dúvida ou dificuldade, entre em contato. Lembre-se que a nota desta avaliação é importante para a sua média final. Boa prova! 1- As aula 1, 2 e 3 tratam de Ambiente…

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Arte Pesquisa e Prática Profissional – A aula ITABUNA-BA 2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR ITABUNA-BA 2010…

MARIVETE STELLERD SAURIN – RU 539724 – 2010/05 MARIA CAROLINA LUBIAN FERREIRA – RU 557594 – 2010/05 “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”. Disciplinas cursadas: Metodologia do Ensino de Arte, Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia do Ensino de História, Pesquisa e Pratica Profissional – A Aula. CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA…

Os novos espaços de atuação do educador com as tecnologias José Manuel Moran Especialista em mudanças na educação presencial e a distância Autor do livro: A educação que desejamos novos desafios e como chegar lá. Campinas: Papirus, 2007. Texto publicado nos anais do 12º Endipe – Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, in ROMANOWSKI, Joana Paulin et al (Orgs).Conhecimento local e conhecimento universal: Diversidade, mídias e tecnologias na educação. vol 2, Curitiba,…

05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A AULA CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LILIANPEREIRA RU 562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS…

OS NOVOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO EDUCADOR COM AS TECNOLOGIAS - José Manuel Moran José Manuel Moran Texto publicado nos anais do 12º Endipe – Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, in ROMANOWSKI, Joana Paulin et al (Orgs). Conhecimento local e conhecimento universal: Diversidade, mídias e tecnologias na educação. vol 2, Curitiba, Champagnat, 2004, páginas 245-253 - jmmoran@usp.br Resumo A Internet e as novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as…

Construção do conhecimento Profa. Ms. Elaine Maria S. de Moura Sumário Introdução .............................................................................................................. 3 Objetivos ................................................................................................................. 4 A sala de aula como espaço de construção do conhecimento ............................ 5 A organização do trabalho docente no espaço escolar…

curso presencial, precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. O primeiro espaço é o de uma nova sala de aula melhor equipada e com atividades diferentes. Em alguns momentos o professor leva seus alunos ao laboratório conectado à Internet para desenvolver atividades de pesquisa e de domínio das tecnologias (segundo espaço). Estas atividades se ampliam a distância, nos ambientes virtuais de aprendizagem conectados à Internet, o que…

Prática de Ensino, in ROMANOWSKI, Joana Paulin et al (Orgs).Conhecimento local e conhecimento universal: Diversidade, mídias e tecnologias na educação. vol 2, Curitiba, Champagnat, 2004, páginas 245-253 - jmmoran@usp.br Resumo A Internet e as novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as universidades e escolas. Os professores, em qualquer curso presencial, precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. O…