A Atuacao Do Professor De Matematica Nas Escolas Publicas

Secretários de Educação. CTARD: Comunidade de Trabalho e Aprendizagem em Rede. CTC/EB: Conselho Técnico Científico da Educação Básica. Curso de especialização em Educação Infantil: visa ao atendimento dos docentes que atuam em creches e pré-escolas, propiciando-lhes oportunidades de ampliar o conhecimento sobre as características das crianças de 0 a 3 e de 4 a 5 anos de idade e de relacioná-lo às práticas pedagógicas e às questões de identidade desses profissionais. EaD:…

Matemática e Linguagem - Um Diálogo Possível e Promissor Já há algum tempo, a reflexão sobre o ensino da matemática acompanha minha ação docente e discente. Como esse ensino está perpetrar enganos e erros, que se refletem nos resultados, não só nos aferidos por avaliações formais de rendimento, mas também os presenciados no cotidiano. Em alguns textos tive o "prazer" de ver algumas das minhas "idéias" refletidas, o que me causou alento e desalento. Alento, pois vi que não estou só,…

fim". Teve importante papel no processo da Proclamação da República. Por proposta do positivista Demétrio Ribeiro, Benjamin recebeu o título de "Fundador da República Brasileira". Foi professor, doutor em matemática, e ciências físicas. Como militar, galgou vários postos, chegando a General de Brigada. Foi professor e depois diretor do Instituto dos Meninos Cegos, do Rio de Janeiro, durante 20 anos. Em sua homenagem, desde 1891 foi denominado "Instituto Benjamin Constant". Benjamin…

A VISÃO DE ALUNOS E PROFESSORES SOBRE A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA AS CONCEPÇÕES DE ALUNOS E PROFESSORES SOBRE A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Curso de Pós- Graduação em Educação Matemática da

OPINIÃO DE PROFESSORES DE 1ª A 4ª SÉRIES EM RELAÇÃO AOS BENEFÍCIOS DO XADREZ NA MELHORA DO RENDIMENTO ESCOLAR LUIZ FERNANDO MACIEL BASTOS JUNIOR1 EVERTON PAULO ROMAN2 RESUMO: O xadrez pode ser considerado uma atividade pedagógica que proporciona aos seus praticantes o desenvolvimento de várias situações que podem contribuir para a formação do indivíduo. Portanto, o objetivo deste estudo foi relatar os possíveis benefícios da prática do xadrez no contexto escolar. Pesquisa descritiva…

ApAE RENASCER - MONTE CARLO Projeto feira de matemática Jogo dos números complementares Monte Carlo – SC Junho 2013 SUMÁRIO REFERENCIAL TEÓRICO..........................................................................................3 JUSTIFICATIVA............................................................................................................5 OBJETIVO GERAL.........................................................................

PROFESSOR E PROFESSOR DE MATEMÁTICA: das informações que se tem acerca da formação que se espera Antonio Vicente Marafioti GARNICA1 Resumo: O presente artigo faz um levantamento da bibliografia disponível acerca da formação de professores em cursos de licenciatura, iniciando com um tratamento hermenêutico ao termo "formação", passando pela atual situação dos docentes no estado de São Paulo. Caracteriza a constituição das instituições formadoras e levanta aspectos convergentes…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA) ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ANÁLISE DO RENDIMENTO ESCOLAR DOS EDUCANDOS DE 1º AO 9º DA ESCOLA 14 DE ABRIL: PROJETO REFORÇO ESCOLAR GRATUITO UMA PERSPECTIVA A SER ADOTADA 1Ursula Rodrigues da Silva; ²Valéria Alves Vieira. RESUMO A pesquisa realizada na escola 14 de Abril do município de Conceição do Araguaia-PA, foi baseada na análise e observação do espaço escolar. O projeto Reforço Escolar foi criado com

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA TÁSSIA SOUZA DA COSTA RELATÓRIO FINAL DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JOÃO PESSOA – PB 2014 TÁSSIA SOUZA DA COSTA RELATÓRIO FINAL DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Relatório apresentado à Coordenação do Curso de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú/Universidade Aberta Vida- UVA/UNAVIDA, como pré-requisito para obtenção do grau de Licenciado em Matemática.…

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE JUAZEIRO DO NORTE- IFCE/JN Vladiana Meneses de Brito Feitosa; Graduanda em Pedagogia na Universidade Regional do Cariri –URCA e Bolsista de IC da FUNCAP; vmbfce@gmail.com Zuleide Fernandes de Queiroz; Professora da Universidade Regional do Cariri, orientadora de IC da FUNCAP; zfqueiroz@yahoo.com.br 1. Introdução O interesse pelo tema aqui tratado surgiu no momento em que…