A Arte é Um Fazer Operação Construtiva Do Ato De Formar

apresentada ao Instituto de Artes, da Unicamp, para obtenção do Título de Mestre em Artes. Área de concentração: Artes Visuais Orientador: Maria de Fátima Morethy Couto CAMPINAS 2010 iii FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA DO INSTITUTO DE ARTES DA UNICAMP Título em inglês: “The volume in Sérgio Camargo's sculpture. Palavras-chave em inglês (Keywords): Camargo, Sérgio; Modern art - Brazil ; Sculpture. Área de Concentração: Artes Visuais. Titulação: Mestre em Artes. Banca…

questões, tendo em vista subsidiar a reflexão e a prática de educadores escolares(2). Fins Políticos da Prática Educativa O ser humano vive em sociedade e, em função disso, todos os seus atos estão comprometidos com o todo social. Cada um, singularmente considerado, é uma expressão do todo e, por isso, os seus atos tanto sofrem a ação do todo como atuam sobre ele. ' Doutorando em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP; professor da 2…

Foco confuso..................................................................................................................9 Elogio insincero de liderança.......................................................................................9 A arte de administrar...................................................................................................10 Comunicação empresarial versos comunicação organizacional..............................11 A comunicação empresarial…

1-INTRODUÇÃO O objetivo do ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL é aprender in loco como são diferentes os ritmos de cada aluno. Aprende-se ali, vendo, ajudando, interagindo e comprovando como estas crianças tem uma enorme capacidade de formar novas aprendizagens e adaptá-las na sua memória cognitiva sempre que lhes são apresentados novos saberes, O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por

façam com que o seu universo ordene e classifique segundo os seus atributos. Na aplicação desse material, observamos ainda os seguintes pressupostos: a criança deve conhecer o material, brincar livremente, jogar com regras, perceber propriedades, fazer representações, generalizar, interiorizar conceitos, relacionar conteúdos. 1 – INTRODUÇÃO A maioria dos professores desconhece métodos diferenciados para desenvolverem a aprendizagem da matemática de maneira significativa. …

..........................................20 3. Referências Bibliográficas.........................................................26 1. INTRODUÇÃO A HISTÓRIA DA ENGENHARIA CIVIL E SUA COMPETÊNCIA A engenharia é a ciência, a arte e a profissão de adquirir e de aplicar os conhecimentos matemáticos, técnicos e científicos na criação, aperfeiçoamento e implementação de utilidades, tais como materiais, estruturas, máquinas, aparelhos, sistemas ou processos, que…

Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia ABNT= Associação Brasileira de Normas Técnicas. IBAPE = Instituto Brasileiro de Avaliações e Perícias. PBQP-H = Programa Brasileiro da Qualidade e Produtividade no Habitat. PMOC = Plano de Manutenção Operação e Controle. SiAC = Sistema de Avaliação da Conformidade de Empresas de Serviços e Obras da Construção Civil. 8 RESUMO Trata-se de reunião bibliográfica sobre o tema Engenharia Legal, seus conceitos, suas considerações, novas…

educação corporativa. 1. INTRODUÇÃO 1.1. PORQUE AS ORGANIZAÇÕES DEVEM IMPLANTAR UM PROJETO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA ALIADA A GESTÃO DO CONHECIMENTO? DE QUE FORMA A ÁREA DE CARGOS, SALÁRIOS E BENEFÍCIOS PODE CONTRIBUIR? Educar corporativamente é fazer as pessoas pensarem criticamente, envolverem-se, se auto gerenciarem e emocionarem-se em perceber que estão mudando a cada dia e para melhor. Educar corporativamente é humanizar o ser, a empresa, a sociedade, o meio ambiente, educar…

12); b) “Os direitos que, como a propriedade ou domínio, podem fazer-se valer contra todos e aqueles que só podem tornar-se efetivos contra determinadas pessoas, como os decorrentes de contrato” (p. 12); c) “A distinção entre obrigações que nascem de contratos, as que resultam de atos ilícitos e as que derivam de atos que não revestem a natureza de contrato nem de ato ilícito (quasi ex contactu)” (p. 12); d) “A distinção entre atos ilícitos civis e penais” (p. 12). Para o…

desenvolvimento da criança, se fazer presente, cuidar e proporcionar as melhores condições de crescimento; através de afeto, amizade e uma relação construtiva, humana e justa. Assim como a linguagem, Froebel valorizava a música. Muitas das atividades eram desenvolvidas com música, pois acreditava que através da música era possível despertar sentimentos que as palavras, muitas vezes, não conseguem expressar. Em toda sua metodologia, Froebel deixa claro que é por meio da arte que o homem,…