A Arte Na Educação De Pessoas Com Surdez

Pós-Graduação Latu Sensu em Língua Portuguesa com ênfase em produção textual MARIA SOUSA OLIVEIRA EDUCAÇÃO E INTERAÇAO DO SURDO A SOCIEDADE BRASILEIRA: uma proposta docente para o ensino fundamental BRASÍLIA 2013 * de Pós-Graduação Latu Sensu em Língua Portuguesa com ênfase em produção textual pelaFaculdade Mauá- Maria de Sousa Oliveira- especialização. MARIA SOUSA OLIVEIRA INTERAÇÃO E EDUCAÇÃO DO SURDO Á SOCIEDADE BRASILEIRA: uma proposta docente para o ensino…

como o ensino de Língua Brasileira de Sinais (Libras) precocemente e o método bilíngue. À Lei de Diretrizes e Bases (LDB) também será brevemente discorrida, visto que apesar de haver uma normalização para dado ensino, que deve dar-se em escolas de educação regular, falta-se, ainda, profissionais capacitados e com maior atenção e cuidado para com os surdos. Palavras-chave: Libras. Deficientes auditivos. Aquisição. ABSTRACT In this article, it was explained about some…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE - UFS NÚCLEO DE FONOAUDIOLOGIA CAMPUS PROF. ANTÔNIO GARCIA FILHO CARTILHA DE AUXÍLIO PARA FACILITAR AS TERAPIAS COM PACIENTES SURDOS SITES, PROGRAMAS E APLICATIVOS QUE PODEM NOS AUXILIAR NAS TERAPIAS COM PACIENTES SURDOS. DANIELA SENA DE OLIVEIRA EDER JULIO MARTINS PEREIRA ELISANGELA SANTOS CARREGOSA GESSICA CALAZANS VANINE LEAL SILVA LAGARTO - SERGIPE DEZEMBRO / 2013 1

inspiradoras. Recentemente a Revista Mais Bahia entrevistou Kátia Franco, que na busca de recursos adequados para educar a sua filha que nasceu surda, especializou-se em Educação Especial Inclusiva e tornou-se professora de Libras. Apesar de não exprimir uma prática exclusiva de sala de aula, sua experiência mostra que a educação inclusiva deve ser uma bandeira levantada e defendida pela a escola e família. Sua experiência vai desde o sentimento de culpa pelo sofrimento vivido até a…

inadequadas surgiram quanto ao estatuto de tais línguas como sistema linguístico Segundo Quadros e Karnopp A língua de sinais é uma mímica incapaz de expressar conceitos abstratos; Existe uma única língua de sinais que é universal e usada por todas as pessoas surdas; Há uma falta de organização gramatical nas línguas de sinais, sendo elas um pidgin sem estrutura própria, subordinadas e inferiores às línguas orais; São um sistema de comunicação superficial,…

surdos necessitam ser reconhecidos, pois encontram-se na necessidade de ter um ensino voltado para eles, assim possibilitando que essas pessoas saiam da condição submissa a qual se encontram atualmente. Através da literatura procuraremos valorizar e desenvolver as habilidades que esses alunos possuem. A aquisição do sinal da fala depende do intercambio das pessoas á sua volta. A literatura permitira ao aluno surdo estruturar seu pensamento e assim traduzir o que sente.…

intérprete de língua de sinais. Alunos, professores e intérpretes envolvidos foram entrevistados e seus depoimentos analisados. Os dados indicam problemas que ocorrem no espaço escolar, alguns identificados pelos entrevistados como desconhecimento sobre a surdez e sobre suas implicações educacionais, dificuldades na interação professor/intérprete e a incerteza em relação ao papel dos diferentes atores neste cenário. Os depoimentos apontam ainda dificuldades com adaptações curriculares e…

INTRODUÇÃO O Bilinguismo, como proposta para a educação de surdos, surgiu na década de 80. Esta linha teórica defende que o aprendizado da Língua sinalizada deve preceder o da Língua oral, utilizada na comunidade a qual o surdo pertence. Nesta proposta entende-se a Língua sinalizada como materna para o sujeito surdo, devido suas características, por primazia visual, que compensam eficazmente a falta de comunicação, situação imposta pela deficiência auditiva. A Língua sinalizada é reconhecida

conseqüentemente da fala.Apesar de posicionar-se contra os sinais, Amman os utilizava como meio para que os surdos adquirissem a fala. John Wallis – é considerado na Inglaterra, o fundador do oralismo. Seu trabalho resumiu-se em um livro sobre educação de surdos e uma história de desistência de fazer os surdos falarem. Possuiu pouca experiência prática com os surdos e como os outros, utilizava a língua de sinais. Thomas Braidwood – seu objetivo em educar os surdos estava em…

Não sou eu, o SENHOR? ( Êxodo: 4:11) Abro esse tema aqui para fazer uma reflexão sobre a nossa condição humana. O conceito de humano que exponho aqui não está estritamente ligado ao conceito de "corpo físico" ou de "carne" como já ouvi algumas pessoas dizerem. Problematizo esse conceito para resignificarmos nossa condição de humanidade em que nos reconhecemos enquanto humanos no olhar do outro e na afirmação da diferença. Embora sejamos irredutíveis quanto ao convívio com tudo aquilo…