A Arte De Entrevistar

sociais em toda classe; Verificar o nível de preparação dos docentes destinados ao processo de inclusão; Verificar o nível de preparação dos docentes da rede regular de ensino em relação portador de necessidades educacionais especiais. METAS: Entrevistar as famílias dos 20 alunos com necessidades especiais selecionados para o processo de inclusão na rede regular de ensino,no período de 15 dias. METODOLOGIA: Com o objetivo de analisar a questão inclusiva dos alunos especiais nas…

outra vez: - Menina bonita do laço de fita, qual é teu segredo pra ser tão pretinha? A menina não sabia e... Já ia inventando outra coisa, uma história de feijoada, quando a mãe dela que era uma mulata linda e risonha, resolveu se meter e disse: - Artes de uma avó preta que ela tinha... Aí o coelho, que era bobinho, mas nem tanto, viu que a mãe da menina devia estar mesmo dizendo a verdade, porque a gente se parece sempre é com os pais, os tios, os avós e até com os parentes tortos. …

valores sejam mantidos e reconhecidos. 7. FORMAS DE COMUNICAÇÃO 7.1. Comunicações Verbais: A comunicação verbal/ oral é a mais comum e refere-se à emissão de palavras e sons que usamos para nos comunicar, tais como dar instruções, entrevistar, informar, ou seja, aquilo que se diz: expressão de idéias, desejos, opiniões, crenças, valores, etc. 7.1.1. Comunicação não Verbal: Ao contrario da verbal, não se utiliza do vocabulário, das palavras para se comunicar. O…

não ter fim. Então quais seriam as melhores opções que o ser humano desfruta no momento. Agora especifique mais o que quer fazer propondo um objetivo geral para sua pesquisa. Seguindo a orientação de Booth, Collomb e Williams (2000) no livro “A Arte da Pesquisa” encontre perguntas dentro do tópico que você escolheu: A - Especifique seu tópico (o que você está escrevendo): Estou estudando sobre o possível futuro energético (Elétrico) de nosso planeta, tal como poderíamos…

ativo e pensante na sociedade. Conforme Ribeiro (2003, p. 91), alfabetização “é o processo pelo qual se adquire o domínio das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja, o domínio da tecnologia –2do conjunto de técnicas – para exercer a arte e ciência da escrita”. Nesse sentido,alfabetização significa exercer e interpretar as práticas sociais da leitura e da escrita.Compreender e interpretar sobre o significado da leitura e da escrita, mediante o letramento,possibilitará…

textos Jorge Pereira Sobrinho (Educação Física, 1º ano B e C) 02/05 a 04/06 Cartolina, lápis, borracha, pincel atômico, caneta, revistas para recorte Mural das atitudes Toscas Avaliar o tema, confecção de quadros para exposição Fabiana Scotton (Arte, 23/04 a 27/04 Cartolina, color 7, papel cartão, EVA, cola quente, pistola para cola quente Ilustração Ilustrar paródias, músicas e poemas Fabiana Scotton 02/05 a 25/05 Lápis, borracha, lápis colorido, giz de cera Elaboração de…

palestras do corpo docente). Presença (assinatura na lista), entrega do formulário de participação e elaboração de relatório (verificar modelo de relatório em anexo). Sem limite Participação e visitas em eventos culturais: teatro, cinema, exposição de arte, museu, outros. Comprovante de entrada (afixado no modelo de relatório em anexo). Caso a atividade seja gratuita (não tenha comprovante de entrada) o aluno deve fazer um relatório de visita (modelo em anexo). Cinema – 03 por sem.…

que gera bom desempenho no processo de afalbetização do aluno. Objetivos específicos: Registrar os recursos e ações empregadas no espaço educativo. Analisar o ambiente de aprendizado. Apresentar as atividades oferecidas durante ás aulas. Entrevistar a criança de acordo com o recurso disponibilizado que aprendera. Organizar estratégia para o alcance do objeto do plano Verificar as principais dificuldades de durante o processo de alfabetização dos alunos Identificar as relações…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COM-PREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR” CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COM-PREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR” Produção de Aprendizagem Apresentada à UTA Historicidade, Curso de Pedagogia…

importantes de como conduzir a sua aula. 2.1.2 Entrevista a três Professores: Nessa mesma instituição tivemos a oportunidade de entrevistar três professores do ensino fundamental da 1° a 8° série. O primeiro docente entrevistado leciona a disciplina de educação física, o segundo leciona todas as matérias de 1° a 4° série e o terceiro docente leciona a disciplina de arte. Através das questões levantadas perguntamos aos docentes qual o real valor de dar aulas as crianças e eles…