Arte Brasileira

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS HISTÓRIA DA ARTE BRASILEIRA CURSO DE TURISMO ROMULLO WILLY OLIVEIRA SOUZA LEITURA E FICHAMENTO (RESUMO) DOS TEXTOS: 1.1) COLI, Jorge. Como estudar a arte brasileira do século XIX. São Paulo: SENAC, 2007. 1.2.) GOMBRICH, E. H. A história da arte. Rio de Janeiro: LTC, 1993, 1.3.) PEREIRA, Sônia Gomes Pereira. A arte brasileira do século 19. Belo Horizonte: C/Arte, 2007. BELO HORIZONTE - MG 2014 ROMULLO WILLY OLIVEIRA SOUZA Belo Horizonte 06 de março de 2014 Como estudar a arte brasileira do século XIX 1.1) Com a mudança significativa dos estudos referentes a História da arte do Brasil, ela aumentou e abrangeu novas idéias e pensamentos a respeito do mesmo. De um forma geral para se entender essa mudança dos estudos, temos que analisar e refletir sobre varias questões no período em que o Brasil era colonizado por Portugueses, logo, todas as obras existentes naquela época eram ''padronizadas'' ao estilo Português, não deixando espaço para criações brasileiras, que era tido como um empecilho no desenvolvimento e que não servisse ao ''gosto'' do colonizador. A história de ensino de arte no Brasil iniciou-se no período correspondente ao estilo Barroco-jesuítico entre 1549 á 1808, quando, devido ás condições próprias da colônia este estilo de

Ensino Fundamental (1ª, 2ª e 3ª fase do III CICLO), Ensino Médio (1ª, 2ª e 3ª séries) e Ensino Médio Integrado ao Ensino Profissionalizante (EMIEP) com os cursos técnicos de Administração e de Secretariado. Contudo, a escola iniciou seus trabalhos no ano de 1933, com os alunos atendidos em suas residências pelos professores. Só em 1949 é que passou a ter sede própria. A escola foi dirigida, desde então, pelas seguintes pessoas: Teresa Melo Bosaipo, Ir. Diva Pimentel, Ir. Elvira…

Leonora Gomes Pinheiro Coordenadora Pedagógica Denise Elizabeth Maeda Assistente Técnico Administrativo I Sônia Therezinha Zoletti dos Santos Coordenadora de Curso - Ensino Médio/ETIM Administração e Logística André Fabiano de Castro Vicente Orientador Educacional Aldomiro Boaventura Junior Coordenador de Curso Administração/Contabilidade/ Logística Fernando Santos Mariano Auxiliar Docente Brunna Santos Mello da Guarda Auxiliar Administrativo Alessandro…

Leonora Gomes Pinheiro Coordenadora Pedagógica Denise Elizabeth Maeda Assistente Técnico Administrativo I Sônia Therezinha Zoletti dos Santos Coordenadora de Curso - Ensino Médio/ETIM Administração e Logística André Fabiano de Castro Vicente Orientador Educacional Aldomiro Boaventura Junior Coordenador de Curso Administração/Contabilidade/ Logística Fernando Santos Mariano Auxiliar Docente Brunna Santos Mello da Guarda Auxiliar Administrativo Alessandro…

especificidade da assistência social como política social pública, é um desafio e conquista necessária. Já outra tendência compreende que a inespecificidade é própria da assistência social. Junto a essas concepções identificaram-se duas teses distintas sobre a especificidade da política social pública de assistência social. A primeira é a tese de Aldaiza Sposati, que, considerando como um desafio necessário estabelecer a especificidade da assistência social como política social pública,…

URI - UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN PRÓ-REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES BIBLIOGRAFIA BÁSICA E COMPLEMENTAR FREDERICO WESTPHALEN, 2013. LETRAS BIBLIOGRAFIA PARA O CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS PERÍODO LETIVO TÍTULO/AUTOR TIPO Nº DE EXEMPLARES LIVRO PERIÓD. OUTRO NECESSÁRIO EXISTENTE LIVROS ENCOMENDADOS I SEMESTRE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS A BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARATO,…

FACULDADE EÇA DE QUEIROS PADRÃO METODOLÓGICO PARA TRABALHOS ACADÊMICOS DA FACEQ Organizadores: Prof. Ms. Mauro Cesar Gonçalves Profa. Dra. Maria Clara Lopes Saboya Profa. Ms. Elisangela F. Nogueira Godêncio Profa. Esp. Sônia C. Esplendor dos Santos Profa. Ms. Simone Clini Prof. Ms. Geraldo Carlos Barbosa Prof. Ms. Geraldo Daré Pereira Prof. Ms. Laércio Pinheiro de Lima Prof. Ms. Washington Santos Nascimento Janeiro/2012 2 SUMÁRIO IMPORTÂNCIA DO PADRÃO METODOLÓGICO…

História da Educação Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA A História da Educação no seio da história antiga. Condições históricas sobre o homem e o processo educativo. Educação humanista e liberal. A educação no advento da idade moderna. A pedagogia humanista das revoluções e o neo-humanismo. Educação no século XX. A educação contemporânea. A educação no Brasil. A educação brasileira da primeira república. A educação brasileira após 1930. A educação no…

Direito. O método jurídico. Teoria da norma. Teoria do ordenamento jurídico. Fontes do direito. Lacunas do direito. Antinomias jurídicas. Sujeito jurídico, direito subjetivo, relação jurídica e situação jurídica. Hermenêutica jurídica e teoria da aplicação do direito. Lei de Introdução ao Código Civil. OBJETIVOS: Oferecer ao aluno de Direito recém ingresso arrimo de conhecimento capaz de fazê-lo compreender os institutos jurídicos fundamentais para habilitá-lo à compreensão do…

1 68 4 1 T 990103 Instrumentalização Científica 1 68 4 2 T 991006 Fundamentos da Ação Pedagógica I 1 136 8 3 TP 101504 História da Educação 1 68 4 4 T 990100 Cultura Religiosa 1 68 4 5 T 101627 Estudos Integradores I 1 34 2 6 AC 101628 Investigação Pedagógica 2 68 4 7 TP 990102 Sociedade e Contemporaneidade 2 68 4 8 T 991007 Fundamentos da Ação Pedagógica II 2 136 8 9 T 991008 Currículo e Gestão em Ambientes Educativos 2 136…