A Arte é Um Fazer Operação Construtiva Do Ato De Formar

dezembro de 1996, P.7) título II artigo 3°: II- Pluralismo de ideias e concepções pedagógica diferindo como referência principal o (artigo 206, inciso II da constituição federal) “liberdade de aprender, ensinar, pesquisar, e divulgar, o pensamento, arte e saber" com o intuito de analisar a pratica literária e formação de leitores das series iniciais da escola Joana Maria de Jesus, sendo que este trabalho não só colabora com a pratica pedagógica investigadas, mas leva a reflexão de uma…

aprendizagem, pois desconsidera a função primordial da escola que é ensinar, intervindo para que os alunos aprendam o que, sozinhos, não têm condições de aprender. 6 A orientação proposta nos PCNs reconhece a importância da participação construtiva do aluno e, ao mesmo tempo, da intervenção do professor para a aprendizagem de conteúdos específicos que favoreçam o desenvolvimento das capacidades necessárias à formação do indivíduo. As contribuições para os…

das estrelas do establishment da arquitetura atual, autor do celebrado Guggenheim de Bilbao. É o que reconhece também outro arquiteto de grife, Jacques Herzog, um dos responsáveis pelo projeto da New Tate e agora da Sala de Dança de São Paulo: “Se a arte e a arquitetura são agora mais do que nunca instrumentos políticos, é porque estão cada vez mais próximas do universo das marcas”3. A sofisticação técnica ostensiva, a diferenciação das superfícies e a exuberância formal passaram a ser…

LIVRO “A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER” E RESENHA ANÁLISE DO FILME “QUEM QUER SER UM MILIONÁRIO” Goiânia – Go 2009 EDILAINE PINHEIRO DA SILVA R.A.: A26HIF7 MICHELLA PEREIRA DE MORAES RA.: A 35578-2 TATIANA CABRAL BRUSS R.A.: A35887-0 THIAGO OLIVEIRA CARDOSO R.A.:A3580D-7 RESENHA ANÁLISE DO LIVRO “A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER” E RESENHA ANÁLISE DO FILME “QUEM QUER SER UM MILIONÁRIO” Resenha referente ao livro “A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER”…

1. INTRODUÇÃO Neste trabalho propomos que a utilização de jogos devidamente usados como recorrência, modifica o conhecimento em algo bem mais agradável, um passatempo e que além do estimulo, prioriza o ato de encorajar a criança e adolescentes a instigar a inteligência de forma que o processo torna-se ativamente automático em todos os tipos de situações e, além disso, há revitalização, sociabilização e a interação com tarefas antes individuais. Acredita-se que…

ser trazida para interior da instituição mas deve ser tratada,reconduzida à reflexão e transformada no interior desta. A INCIDÊNCIA DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA A violência sempre esteve presente na história da humanidade. Entretanto, atualmente os atos de violência revestem-se de novas formas e ela atinge de uma maneira ou de outra todas as pessoas, independentemente de classe social, raça gênero, religião ou cultura. Assim, o conceito de violência é abordado por meio de diferentes…

INTRODUÇÃO O Evangelho de Cristo desde o seu primórdio tem se caracterizado por ser uma forma de comunicação frequentemente orientada as massas, grandes multidões, podemos citar como exemplo a primeira pregação do Apóstolo Pedro registrada no livro de Atos dos Apóstolos no capítulo 2, onde em uma pregação agregaram-se à Igreja quase três mil pessoas. Seria totalmente previsível que com o avanço das tecnologias de comunicação, a Igreja do Senhor Jesus as adotassem, a fim de otimizar…

“A resposta que o homem dá a um desafio não muda só com a realidade com a qual se confronta. Muda o próprio homem cada vez mais e sempre de modo diferente. Pelo jogo constante destas respostas o homem se transforma no ato mesmo de responder. No ato mesmo de responder aos desafios que lhe apresenta seu contexto de vida, o homem se cria, se realiza como sujeito, por que esta resposta exige dele reflexão, crítica, invenção, eleição, decisão, organização, ação... Todas essas coisas pelas

PERRENOUD, Philippe. Dez Competências para Ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2002. LIMA, Sonia Albano. Escola Municipal de Música – criação e desenvolvimento. Tese (doutorado) Pontifícia universidade católica de são Paulo. Comunicação e Semiótica (artes), São Paulo, 1999. TURRA. Clódia Maria Godoy ET Al. Planejamento de Ensino e Avaliação. Porto Alegre: Ed. Sagra. 1985. VEIGA NETO, AJ. Interdisciplinaridade: uma moda que está de volta? Porto algre: SMED, 1994.

maneira construtiva nas mais variadas situações do cotidiano. Nesta perspectiva compreende-se que é por meio da linguagem em suas variadas formas, que o ser humano se comunica com seus semelhantes e com o mundo que o rodeia, expressa suas ideias e emoções adquirem conhecimentos e desenvolve uma postura critica criativa, autônoma e solidaria. Propõem-se aqui, uma proposta internacionalista de aprendizagem e ensino da Língua Portuguesa, a qual enfatiza e prioriza a interação, o dialogo o…