A Aquisição Da Lingua Escrita Para Alunos Com Deficiencia

Pereira RA 8136746232 Maria Carolina Dias Nohara Pereira R.A 81750143 Vanessa Aparecida da Silva R. A. 8142759525 Atividades Praticas Supervisionadas LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS Professora EAD: Ma. Kate M. Oliveira kumada Tutor Presencial: Andréa Bertoni Professor Tutor à distância: Marinês Sorato LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS . INTRODUÇÃO Desde os primórdios da humanidade, a surdez tem sido objeto de polêmica e incompreensão. Até hoje a surdez se…

ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ALUNO SURDO Rosa Teresinha Bortoloti Professora da Rede Pública Estadual RESUMO O presente artigo tem como tema a importância da Língua de Sinais na aprendizagem da Língua Portuguesa pelos alunos surdos. Considerando que a Língua de Sinais, língua natural dos surdos é a primeira língua utilizada por eles no contexto da comunicação, no convívio escolar e social com pessoas ouvintes, entende-se que a Língua Portuguesa, na modalidade leitura e…

Distância ATPS – Língua Brasileira de Sinais Disciplina: Pedagogia Profº. Maria Regina Guerreiro Tutor a distância: Priscila dos Santos Beck Diana Barbosa Gomes – RA 4300085003 Michele Gusson Pereira – RA 4925923212 Richélia D. C. Scudeler – RA 4916917285 Valdinéia Gomes dos Santos – RA 4933764618 Viviane Bender Matos – RA 4916917340 Santa Barbara D’Oeste / SP 2012 Resumo: Sempre pensamos que pensamos em educação inclusiva devemos levar em conta que teremos…

Queiroz dos Santos RA: 364953 Luci Kelly de Jesus Costa RA: 353034 Rafaela dos Santos Conceição RA: 379815 Título da atividade: Língua Brasileira de Sinais na prática docente Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Cidade: Salvador – Joana Angélica Entrega: 22 /11/2012 Contextualização da cultura surda A Educação Especial de Surdos e a Inclusão de Alunos Surdos em Escolas da Rede Regular têm sido atualmente, temas freqüentemente abordados não só no âmbito da educação, mas…

O tema a ser abordado neste trabalho de pesquisa é a Educação para Surdos, onde falaremos das dificuldades encontradas pelas crianças com deficiência auditiva, tanto para seu aprendizado e desenvolvimento, quanto para a sua inclusão em sociedade como pessoa capaz que é de aprender e assimilar todos os tipos de informação seja ela transmitida por meio da escrita, da fala ou mesmo de gestos, falaremos também da escassez de recursos encontrada no ensino público, de modo que seja quase…

sobre a questão da inclusão e da deficiência auditiva. No primeiro capítulo ressalto o que é a inclusão e seu processo, que a sociedade deve participar nessa inclusão das crianças com deficiência auditiva e apoiá-las em suas decisões. Já no segundo capitulo ressalto a discussão sobre a educação de surdos, que perpassa a discussão sobre as necessidades lingüísticas dos mesmos. Atualmente, entende-se que, na educação desses alunos, a primeira língua deve ser a língua de sinais, pois…

pelas divindades, entre outros. Assim, viviam a margem da sociedade e eram forçados a fazer trabalhos desprezíveis e condenados a viverem isolados. No inicio do Renascimento, onde saímos da perspectiva religiosa para a perspectiva da razão, a deficiência passa a ser analisada sob a visão médica e científica. A Idade Moderna traz a visão humanista, assim viabiliza a libertação da pessoa surda. Os surdos passam a ser vistos como pessoas que têm o direito a uma cidadania através…

ausência de requisitos indispensáveis ao processo de aquisição dos aprendizados escolares. 3º ASPECTO COMUM AUSÊNCIA DE ABORDAGENS RELACIONADAS ÀS ESPECIFICIDADES DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA * Este 3º ponto comum pode ser avaliado como decorrente do entendimento que se tem dos dois primeiros. * A escrita não é considerada como objeto de conhecimento no processo de aprendizagem. * A negligência no tratamento da leitura e da escrita parece estar ligada a ideia da falta de…

1CONSEQÜÊNCIAS DA INCLUSÃO ESCOLAR EM CRIANÇAS COM NECESSIDADES AUDITIVA 9 2 PROBLEMÁTICAS ENCONTRADAS NA INCLUSÃO DO SURDO 11 3 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA OS ALUNOS COM NECESSIDADES AUDITIVAS 14 4 DEFICIÊNCIA AUDITIVA 17 4. 1 CAUSAS DAS CRIANÇAS COM NECESSIDADES AUDITIVA 18 4.2 A EDUCAÇÃO DE SURDOS E A LÍNGUA DE SINAIS 19 CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 REFERÊNCIAS 23 INTRODUÇÃO A educação especial em determinada ocasião caracterizava-se pela exclusão,…

“A importância da Língua Brasileira de Sinais na escolarização da criança surda.” PROPOSTA DE PRÁTICA DE ENSINO Área de conhecimento: Língua Portuguesa Ano/Série: 1º ano do ensino fundamental Carga Horária: Uma aula OBJETIVOS GERAIS DO TRABALHO: Através do trabalho de estimulação do uso da língua de sinais – LIBRAS, adquirimos um trabalho de linguagem que leva o aluno surdo a observar, perceber, descobrir, refletir sobre o mundo e seus acontecimentos, interrogando com seus…