Meu Projeto

TEMA: Educação Inclusiva TÍTULO: Procedimentos didáticos para aquisição de leitura e escrita com surdos. PERGUNTA DE PARTIDA- OBJETO DE PESQUISA: Quais procedimentos didáticos que podem ser utilizados com surdos no processo de aquisição de leitura e escrita? JUSTIFICATIVA: Dentro da minha vida acadêmica e docente sinto-me inquietada sobre a maneira de como as crianças surdos adquirem a leitura e escrita, e é por esse motivo que almejo estudar esse tema. Sei que dentro desse processo faz-se indispensável o uso de metodologias diferenciadas, por isso, procuro conhecer tais métodos que auxiliem nesse procedimento, para melhores resultados desses alunos. Segundo o censo de 2000 realizado pelo IBGE há aproximadamente 24,5 milhões de pessoas que possui alguma incapacidade ou deficiência (sendo 14,5% da população brasileira), sendo 5,7 milhões de brasileiros com deficiência auditiva e dentre esses 176.067 são totalmente impossibilitados de ouvir. Desse modo observa-se que há um grande número de pessoas com deficiência em todo o Brasil e especificamente na cidade de Quixadá, fazendo-se necessário uma atenção cada vez maior, para com os mesmos, em sua comodidade, mobilidade, atendimento médico, e principalmente a sua escolarização, sendo assim imprescindível incluí-las de maneira correta fazendo valer todos os seus direitos que lhe são assegurados por lei. A justificativa desse projeto deve-se à vontade de despertar nos educadores o desejo pelo conhecimento da educação inclusiva

A DEFICIÊNCIA AUDITIVA E A ALFABETIZAÇÃO EM LIBRAS Eliane Nunes Cruzeiro1 RESUMO O presente artigo tem como meta apresentar reflexões sobre a criança surda e o seu espaço nos diversos ambientes em que ela circula. O espaço familiar, onde se constitui como individuo; o escolar, onde edificam significações sobre o mundo que a cerca e na comunidade em geral, onde…

PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE SÃO SEBESTIÃO / DF 2012 DANIELA PONTES DA SILVA RA 386507 DIOMAR PEREIRA DA SILVA RA 386369 ELISANGELA SANTANA DA SILVA DA COSTA RA 351681 LUZIA SOLANGE BARBOSA LEMOS RA 377148 MARIA DA GLORIA FERREIRA…

e Educação Curso de Letras-Libras Layla Lahire Nascimento da Costa O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA SURDOS EM TURMAS REGULARES Belém/PA 2014 Layla Lahire Nascimento da Costa O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA SURDOS EM TURMAS REGULARES Projeto de Pesquisa desenvolvido durante a disciplina Metodologia da Pesquisa, como avaliação referente ao 1º ano – noturno em questão no curso de Graduação em Licenciatura Plena em…

Como alfabetizar alunos com deficiência auditiva? Essa é uma pergunta que professores pensam ao deparar-se com alunos surdos, atualmente o que mais tem se falado na educação é a inclusão. E como incluir? Sabe-se que não é uma tarefa fácil, no entanto, não é impossível, partindo do ponto em que um surdo possa aprender LIBRAS para comunicar-se um com outros, então, pode-se concluir que o mesmo terá capacidade de aprender a ler e escrever. Isso é um dos direitos do ser humano para assim…

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Nome: Fernanda Nome: Fabiana Nome: Gisele Nome: Vanusa Nome: Carina Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor à distância Camila Andriotti. Campinas 2012 Introdução: Relatório 1: SURDEZ OU DEFICIÊNCIA AUDITIVA? A surdez, ou deficiência auditiva, como muitas pessoas…

APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA: UM PROCESSO INTERATIVO RESUMO: A prática pedagógica de alfabetização, atualmente, vem sendo influenciada por alguns estudos e pesquisas sobre conhecimento e linguagem tais como: Construtivismo, Psicogênese da língua escrita, e Socioconstrutivismo. Esse artigo, portanto, tem como objetivo analisar as teorias acerca de como se processa a construção da leitura e da escrita pela criança. Para que o processo de alfabetização ocorra satisfatoriamente, é…

adolescentes, jovens e adultos com deficiência auditiva/surdez, surdocego ou com outras deficiências, limitações, condições ou disfunções associadas à deficiência auditiva/surdez. ZONA SUL - EMEE Anne Sullivan - EMEE Mário Pereira Bicudo - - EMEE Lucie Bray - EMEE Neusa Bassetto - EMEE Vera Lucia Aparecida Ribeiro - EMEE Helen Keller - Escola para Crianças Surdas Rio Branco - Instituto Santa Terezinha - Instituto Seli Rio de Janeiro - RJ - INES – Instituto Nacional de…

CULTURAL E SOCIAL, E SOBRE LIBRAS E A CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS. Surdez é mais do que uma condição médica. Para os indivíduos que são surdos, a surdez não é apenas ter "ouvido doente". Eles pertencem a uma comunidade, a uma cultura, neste sentido a surdez é única entre os tipos de deficiência. O sentido da cultura é mais forte entre aqueles que a linguagem gestual é o seu idioma principal. Na medicina: a surdez é caracterizada através da perda ou da diminuição da percepção…

Anais da XII semana de Pedagogia e II Encontro de Pedagogos da Região Sul Brasileira da UNIPAR A CRIANÇA E O APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA: UM PROCESSO INTERATIVO Eliane Campos Ruiz Leite1 Teresinha de Fátima Aguiar2 Maria Terezinha Marques Siqueira3 RESUMO: A prática pedagógica de alfabetização, atualmente, vem sendo influenciada por alguns estudos e pesquisas sobre conhecimento e linguagem tais como: Construtivismo, Psicogênese da língua escrita, e Socioconstrutivismo.…