tecnicas de negociaçao

O filme “enjaulados” retrata justamente a falta de democracia intra - escolar e uma defasagem no processo ensino-aprendizagem e na relação professor-aluno. Os pais, em sua maioria, não acreditam no papel da escola na formação pessoal-sociedade dos seus filhos. Os alunos batem em seus professores, que por sua vez não fazem nada. Quando um dos professores decide mudar essa realidade, recorre a um método muito extremo. No caso da aplicação no filme, o Comportamento servia como método de reeducação de alunos considerados desajustados socialmente. O que o professor busca não é a sensibilização por meio de tentativas de assimilação de palavras e conceitos comovedores e a introspecção destes, mas ele prefere sensibiliza-los a partir de sensações corporais. Ele implementa a ideia de que o físico e o mental possuem distinções relevantes. O professor em questão faz um programa que a princípio era extremo, mas serviu para que possam voltar ao convívio social: reeducar é o principal objetivo. Ao final do processo de reeducação e reinserção da sociedade, os alunos passam a ouvir mais, a se ajudarem mutuamente, dialogarem mais e até estudarem mais. Apesar de ter deixado marcas físicas negativas com sua metodologia rígida, o professor conseguiu com que os “enjaulados” despertassem para uma nova ótica sócio educacional. E como uma conquista pelo sucesso do programa, seu objetivo foi alcançado.  Resenha do filme “Enjaulados”

Alunos do 1ºMC responder, aqui no Roteiro de Aprendizagem, as seguintes questões sobre o filme Homens das Cavernas: 1ª) Explique: Por que andamos sobre duas pernas? 2ª) Explique: Por que havia lutas por territórios na pré-história? 3ª) Quantos e quais os hominídeos foram apresentados no filme? De que se alimentavam nossos antepassados? 4ª) Qual foi o hominídeo que iniciou a confecção das primeiras ferramentas de pedra lascada e quais foram as primeiras ferramentas confeccionadas?…

Vitória da Conquista – Bahia 2014 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA NOME MARCONDES DE OLIVEIRA A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho apresentado ao Curso de História, da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Sociedade,Educação e Cultura]. Prof. Raquel Franco, Fabio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato. Vitória da Conquista – Bahia 2014…

Cooperação e do Termo de Consentimento de Estágio. O trabalho consistiu na realização de oficinas com alunos com dificuldade de aprendizagem e atendimentos institucionais (plantões) à comunidade escolar, ambos realizados, intercaladamente, a cada 15 dias. As estagiárias estiveram na escola, uma vez por semana, das 9:30h às 11:30h, onde realizaram os plantões institucionais e as oficinas com os alunos. Nas oficinas foi atendido um grupo de alunos do Ensino Fundamental I que…

A educação em tempo integral já se constituiu como uma realidade em algumas unidades educacionais públicas brasileiras e caracteriza-se pela ampliação da carga horária dos alunos na escola. Através da vivência por meio do estágio extracurricular com o Programa Mais Educação, apresenta-se, neste trabalho, uma reflexão sobre as características, desafios e contribuições desse novo modelo de educação que é o ensino em tempo integral. O Programa Mais Educação é uma iniciativa do governo…

REGISTRO DESCRITIVO - ANO LETIVO: 2012 Ensino Fundamental – Anos Iniciais Diretoria Regional de Ensino: Samambaia Instituição Educacional: 1º Série/Ano Turma: A Turno: ( X ) Matutino ( ) Vespertino Professor: 1º BIMESTRE Total de dias letivos: _________ Total de Faltas:__________ Professor(a), ao elaborar o registro descritivo, é importante considerar as conquistas que o estudante demonstrou nesse período e os aspectos que…

AS PROPOSTAS DE CICLOS DE APRENDIZAGEM DE REDES PÚBLICAS DE ENSINO BRASILEIRAS E SEUS FUNDAMENTOS TEÓRICOS Silvana Stremel - UEPG Agência Financiadora: CAPES Resumo: Este trabalho apresenta uma análise dos fundamentos teóricos que embasaram as propostas iniciais de Ciclos de Aprendizagem. A metodologia envolveu a análise de documentos oficiais de redes de ensino que adotam os Ciclos de Aprendizagem. A fundamentação teórica baseia-se nas contribuições de Bernstein (1996) sobre o…

teórico-prático que visa maximizar todas as potencialidades do aluno, recorrendo para isso a várias técnicas e métodos que o ajudem a ultrapassar obstáculos, a sua organização, a própria motivação e conquista de objetivos. “Aprender a estudar” – esta pode ser considerada a tese de toda a obra. Na sua fácil e simples organização, a autora consegue fazer abranger temáticas como: a motivação, condições de estudo, planificação, memória, leitura, escrita, aulas, trabalhos de pesquisa,…

Processo de Avaliação da Aprendizagem na Educação Infantil pós LDB - Lei de Diretrizes e Bases n°9.394/96. O relatório de Pesquisa tem como eixo norteador o processo de avaliação da aprendizagem, a análise da prática na educação infantil parte de uma observação dessa pesquisadora quanto ao ato de avaliar as crianças na educação infantil em sala de aula, foi percebido que muitos professores não compreendem o sentido de avaliar a criança na educação infantil, realizando avaliações…

Fundamental – Anos Iniciais Coordenação Regional de Ensino: São Sebastião Instituição Educacional: Escola Classe Cerâmica da Bênção _2º__ Ano Turma: “D” Turno: ( ) Matutino ( X )Vespertino Professor (a): Sônia Félix Pereira Estudante: Andressa Carvalho Da Silva. 1º BIMESTRE Total de dias letivos: dias Total de Faltas: faltas Professor (a), ao elaborar o registro descritivo, é importante considerar as…