A Abordagem Pragmatista Das Ciencias

Padrões de ética e visão do mundo do Homem de Ciência Prof. Heitor M Quintella, DSc Introdução O fator mais importante do ponto de vista filosófico em participar do Grupo de Pesquisa FHTC é o desenvolvimento ético e a consciência do papel central do homem de ciência na construção de uma sociedade aberta, progressista, libertária, tecno-industrial, que por conseqüência eleva ao seu grau máximo as virtudes do ser humano. Segundo Kohlberg existem tres níveis de desenvolvimento

pensam. Outros, ainda, imaginam que nem mesmo amassando o barro!As respostas sempre serão complexas no campo filosófico. Mas, nós pragmatistas, não pensamos assim. Imaginamos que há inúmeras respostas complexas na filosofia. Mas sabemos que uma parte delas pode ser colocada de uma maneira útil para os que não fazem do seu negócio a filosofia. Assim, para nós pragmatistas, o pragmatismo pode ser mostrado ao leigo em filosofia, como qualquer outra doutrina filosófica também pode. O…

enfatizar a experiência humana como forma de conhecimento que se constitui não interna o externamente, e sim na interação do organismo com o melo, onde se constrói algo que vai além do habitual(Branco,2007b). No entanto, cada um deles filósofos pragmatistas elaborou uma leitura sobre a experiência humana. Vejamos: Conceito de experiência para Peirce, William James e Dewey Peirce: experimento, podendo ser manipulada em laboratório James: vivência Sem uma verdade específica, e sim…

depois em Chicago e por fim na Universidade Columbia, em Nova York. Bem cedo se moveu rumo ao pragmatismo. Juntamente com Peirce, foi o grande formulador dessa teoria filosófica que em muito influenciou a educação. De acordo com as teorias pragmatistas, sempre esteve envolvido num amplo espectro de atividades práticas, por exemplo, com grupos científicos, grupos políticos e na fundação de novos tipos de escola. Estava sempre tentando propagar suas idéias para uma audiência maior, e…

Educação Carga Horária: (horas/semestre) Semestre Letivo / Turno: 1º. Semestre / 2015 Professores: Vanderlei Elias Nery Período: (semestre/ano) 1º. da Estudo crítico e compreensão das concepções de educação e de pedagogia, das diferentes abordagens e dos processos no contexto histórico do mundo moderno e contemporâneo. O aluno deverá:- conhecer os conceitos de educação e de pedagogia e Objetivos Gerais: as diversas tendências do pensamento educacional - compreender a…

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL PLANO DE ENSINO - 2015 / 1º SEMESTRE CHS - Ciências Humanas e Sociais Curso: Pedagogia Semestr 1º Turno Diurno/Noturno Professor Dorotea Brasil Valdez Disciplin História da Educação e da Pedagogia C/H 04 C/H Professor Rosemary Aparecida Santiago 80 Vanderlei Elias Nery Wagner Impellizzieri EMENTA Estudo crítico e compreensão das concepções de educação e de pedagogia, das diferentes abordagens e dos processos no contexto histórico do mundo moderno e…

temas ligados à saúde, à ética e à cultura, parecem delinear uma realidade em que as necessidades sócio-integradoras assumem posição primordial no cotidiano escolar. O quadro nos leva a revisitar a concepção deeducação integral, em sua vertente pragmatista. Destacamos nos trabalhos de Dewey e Habermas fundamentos filosóficos à formulação de uma concepção de instituição escolar que possa contribuir com a construção de uma nova identidade para a escola fundamental, respondendo ao desafio…

saber teria mais poder. O pragmatismo, diz respeito à prática, isto é, assevera que as verdades podem ser mutáveis dependendo da situação e da experiência vivida por cada indivíduo. Ozmon & Craver (2004, p. 156) afirmam que “os pragmatistas rejeitaram a tendência das abordagens tradicionais de currículo, nas quais o conhecimento está separado da experiência e é fragmentado ou compartimentalizado”. Silva (1999, p. 12) assegura que a concepção de currículo pensada por Bobbit nos EUA, no…

Visão sistêmica consiste na habilidade em compreender os sistemas de acordo com a abordagem da Teoria Geral dos Sistemas, ou seja, ter o conhecimento do todo, de modo a permitir a análise ou a interferência no mesmo. A visão sistêmica é formada a partir do conhecimento do conceito e das características dos sistemas. Visão sistemática é a capacidade de identificar as ligações de fatos particulares do sistema como um todo. O pensamento sistêmico apresenta às pessoas e organizações…

alicerçar sua reflexão na expressão “Filosofia da Educação” como ponto de partida para a construção de um esquema de sua abordagem. Filosofia da Educação pressupõe refletir filosoficamente sobre a educação, e ainda que á atividade filosófica esteja sujeita a diferentes concepções, temos um ponto em comum, ela é sempre vista como uma modalidade de conhecimento, tais como a ciência e o senso comum. Portanto: “Filosofia da Educação é o…