A Abordagem De Henri Wallon

Piaget, Wallon e Vygotsky foram muito importantes tanto para a psicologia quanto para a educação, foram grandes estudiosos que fizeram teorias, onde são estudadas e utilizadas até hoje. Precisamos então, estudar um pouco de cada um, para então usar métodos que sejam coerentes, com a pedagogia escolhida e com o contexto social de cada aluno. Freud, através da psicanálise, vê na sexualidade, o maior desencadeador de distúrbios futuros. Piaget dividiu o desenvolvimento infantil em fases.…

...............05 Jean Piaget .....................................................................................................06 Contribuições para a educação.......................................................................07 Henri Wallon...................................................................................................09 Contribuições para a educação........................................................................11 Lev Vigotski......................

Campos juazeiro do norte Licenciatura em Educação Física Rodolfo Higor Tavares Wallon: Uma concepção dialética do desenvolvimento infantil Juazeiro do norte, CE 2013 Capítulo 1: Perfil de um humanista | “Antes de chegar a psicologia passou pela filosofia e medicina, numa trajetória que trouxe marcas para a formulação de sua teoria.” | Pagina.15 | “Numa entrevista concedida já no fim da vida. Wallon contou que seu interesse pela a psicologia manifestou- se, já na época…

classifique os itens abaixo em certo ou errado: I. O papel do aluno no processo ensino/aprendizagem é o de receptor das informações selecionadas pelo professor com base no currículo da escola. II. O papel do professor é central e concernente à abordagem tradicional de ensino. III. Os conteúdos de aprendizagem são intrinsecamente passíveis de interpretação, cabendo, no entanto, ao professor a tarefa de garantir que se aproximem ao máximo do formalmente aceito do ponto de vista…

Instituto Teológico Quadrangular O Desenvolvimento Infantil na perspectiva sociointeracionista: Piaget, Vygotsky e Wallon. Mirian Castelo Branco Oliveira MQCC Fortaleza – CE Novembro de 2011 SUMÁRIO Introdução___________________________________________01 Teóricos Jean Piaget, Vygotsky, Henri Wallon_____________02 Conclusão___________________________________________12 Introdução

precário sócio cultural e ao mesmo tempo consumista e individualista em que vivemos atualmente surge, em caráter de necessidade especial, no que tange respeito ao ensino-aprendizado proposto e usado para nossa sociedade no quesito aluno escola. Várias abordagens, com teorias e métodos de ensino de alguns homens consagrados na psicologia educacional serão propostas e avaliadas como um todo para que a escola e a família sejam, para a criança, um instrumento alicerçado de formação de…

I- Biografia: Henri Wallon nasceu na França no ano de 1879. No decorrer de sua vida estudou psicologia, medicina e filosofia. Ele viveu em um período marcado por instabilidade social e muita turbulência política. Período este em que eclodiu as duas guerras mundiais (1914-18 e 1939-45), o próprio avanço do fascismo e do nazismo, as revoluções socialistas e as guerras para libertação das colônias na África atingiram boa parte da Europa e, em especial, a França. Na Primeira Guerra Mundial…

curso de LETRAS 1º, Semestre, ministrado pela professora Josefina Campos Ramos. ANHANGUERA-Taboão da Serra Taboão da Serra 2014 SUMÁRIO 1. Plano de aula elaborado com base nas seguintes teorias psicológicas: Teoria psicológica do afeto de Henri Wallon e a teoria interacionista de Vygotsky.........................................................................................................08 1. Apresentação Power…

Embora ambos os autores tenham realizado pesquisas sobre as formas do desenvolvimento humano, o enfoque de cada um difere na objetividade, na qual não nos aprofundaremos, e também na formulação teórico-metodológica, pois Wallon em seus estudos tem por objetivo abordar a criança em seus aspectos sociais de como se relaciona com o meio e com os outros e de que forma essas relações interferem na sua constituição integral, na sua “personalidade” e na formação do “eu”, seu enfoque vai além do…

precário sócio cultural e ao mesmo tempo consumista e individualista em que vivemos atualmente surge, em caráter de necessidade especial, no que tange respeito ao ensino-aprendizado proposto e usado para nossa sociedade no quesito aluno escola. Várias abordagens, com teorias e métodos de ensino de alguns homens consagrados na psicologia educacional serão propostas e avaliadas como um todo para que a escola e a família sejam, para a criança, um instrumento alicerçado de formação de…