A A Primeira Asserção é Uma Proposição Verdadeira E A S

de significação ou instrumentos para estabelecer relações de continuidade entre meios e fins na e para a experiência têm a função de guiar a ação inteligente do ser humano. A solução experimental que resolve uma situação problemática é chamada de “asserção garantida”. Aquilo que é verdadeiro somente pode ser compreendido a partir das conseqüências práticas de um conceito cujos significados foram elaborados no processo investigativo. O estudo dos métodos para resolver problemas, Dewey…

agradecê-la não só pelo enorme crescimento intelectual que suas aulas e seus comentários proporcionaram, pela coragem de ter me deixado encarar uma mudança de projeto, por todos os rabiscos que esse texto sofreu, mas, especialmente, por ter sido uma verdadeira amiga e companheira, sempre dedicada em todos os momentos. Agradeço à Cecilia por ter sido verdadeiramente uma pessoa que fez a diferença em minha vida. Mas como nem só de vida acadêmica vive um mestrando, não posso deixar de…

interlocutor não (*) Friedrich Nietzsche, Werke I, Die Geburt der Tragódie oder Grie­ chentum und Pessimismus, pp. 9-1 34, editado por Karl Schechta, Verlag Ulls­ tein. [11] F R I E D R I C H N I E T Z S C H E me disse nada, como estímulo. Limitou-se a perguntar se eu tinha isto, mais aquilo outro. E verificando a minha indigência, alguns dias depois mos trouxe. Eu estava no laço! E o Paulo César foi quem apertou o meu…

debatedor do momento é o sofista Trasímaco que afirma que ser injusto é melhor do que ser justo. Sócrates se empenha em provar que a tese verdadeira é a oposto, i.e., que ser justo é melhor do que ser injusto, pois só ela traz a felicidade. O diálogo platônico tem dois momentos bem nítidas que permitem uma segmentação própria para a análise do mesmo. A primeira parte trata do “Encontro de Amigos”, que é abordado no Capítulo I da Parte I; o Capítulo II da Parte I enfoca a “Velhice: amor,…

2 Desafio kelseniano: interpretação autêntica e doutrinária, 261 5.1.3 Volunta s legis ou volunta s legislatoris? , 264 5.1.4 Interpretação e tradução: uma analogia esclarecedora, 268 5.1.5 Interpretação jurídica e poder de violência simbólica, 272 5.1.5.1 Noção de uso competente da língua, 274 5.1.5.2 Língua hermenêutica e legislador racional, 278 5.1.5.3 Interpretação e paráfrase, 281 5.1.5.4 Interpretação verdadeira e interpretação diver­ gente: códigos fortes e…

ARGÜIÇÃO DE DESCUMPRIMENTO DE PRECEITO FUNDAMENTAL 187 DISTRITO FEDERAL V O T O (s/ mérito) O SENHOR MINISTRO CELSO DE MELLO - (Relator): Superados os aspectos preliminares que venho de mencionar, passo a analisar a pretensão deduzida na presente argüição de descumprimento de preceito fundamental. Antes de fazê-lo, contudo, desejo enfatizar que este processo de controle de constitucionalidade não tem por objetivo discutir eventuais propriedades terapêuticas ou supostas virtudes medicinais ou

pela diferença suscitada no reconhecimento de um importante défice sensorial. Curiosamente, há como que uma corporalidade excessiva ditada por uma ausência, a do sentido da visão. Importa «chegar aos corpos» por via de duas linhas distintas. Na primeira, procurarei perceber como é que o significado do corpo é constituído, questionando para isso os itinerários por via dos quais o corpo 17 «E Se Eu Fosse Cego?»: Narrativas Silenciadas da Deficiência é socialmente feito objecto.…

Robson de Freitas Pereira ISSN 1516-9162 Comissão de Biblioteca Coordenação: Ana Marta Goelzer Meira e Maria Auxiliadora P. Sudbranck Angela Cecconi Viñas, Ângela Lângaro Becker, Fernada Breda Leyen, Luciane Loss, Luzimar Stricher, Mercês S. Ghazzi e Roselene Gurski Kasprzak Comissão de Ensino Coordenação: Mário Corso e Ana Maria Medeiros da Costa Alfredo Néstor Jerusalinsky,Eda Estevanell Tavares,Liliane Seide Fröemming,Liz Nunes Ramos, Lúcia Alves Mees, Lucia Serrano…

duplamente preenchido» (cf. (C)) e (iv) as interrogativas com o Q numa posição intermédia (cf. (D)). (A) a. Onde trabalhou a Maria na noite passada? b. *Onde a Maria trabalhou na noite passada? (B) a. Os alunos fizeram o quê? (interrogativa verdadeira) b. Os alunos fizeram o quê!?...(interrogativa-eco), verificável apenas na oralidade. (C) *Quem que disse? (D) Fizeram o quê os alunos? Neste estudo, não nos debruçamos sobre aspectos prosódicos destas interrogativas. O facto…

2 Desafio kelseniano: interpretação autêntica e doutrinária, 261 5.1.3 Volunta s legis ou volunta s legislatoris? , 264 5.1.4 Interpretação e tradução: uma analogia esclarecedora, 268 5.1.5 Interpretação jurídica e poder de violência simbólica, 272 5.1.5.1 Noção de uso competente da língua, 274 5.1.5.2 Língua hermenêutica e legislador racional, 278 5.1.5.3 Interpretação e paráfrase, 281 5.1.5.4 Interpretação verdadeira e interpretação diver­ gente: códigos fortes e…