A 1 Concepção Filósofica Sobre A Liberdade

DE SANTANA EDUARDO OLIVEIRA DE ALMEIDA RELATÓRIO DAS AULAS DE ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA I Feira de Santana 2010 EDUARDO OLIVEIRA DE ALMEIDA RELATÓRIO DAS AULAS DE ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA I Relatório apresentado como requisito para avaliação parcial da disciplina de antropologia filosófica I da Faculdade Arquidiocesana de Feira de Santana. Feira de Santana 2010 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho visa apresentar uma síntese dos temas…

1 INTRODUÇÃO...............................................................................................03 2. REFERENCIAL TEORICO...........................................................................04 2.1. EVOLUÇÃO DA TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO.....................................04 2.2. TEORIAS DO TRABALHO........................................................................04 2.2.1.1. VISÃO DA SOCIEDADE CAPITALISTA PARA EMILE DURKEIM.....04 2.2.1.2. VISÃO DA SOCIEDADE…

moderniza a sociedade Propicia mobilidade social e distribuição de renda Dependência – Manutenção social Reforça as demandas das classes dominantes Dermeval Saviani Humanismos - Tradicional (Essencialista) - Moderno (Existencialista) Concepção - Analítica (Positivista e eternicista) - Dialética (Visão histórica do Homem) Carlos Libâneo – Tendências pedagógicas Liberais - Tradicional, escolanovista, não-diretiva, tecnicista. Progressistas - Libertária,…

responsável, mas não precisa reconhecer-se como autor da sua própria ação nem avaliar os efeitos e as consequências dela sobre si e sobre os outros QUESTÃO – 02 Quando examinamos as virtudes definidas pelo cristianismo, descobrimos que, embora as aristotélicas não sejam afastadas, deixam de ser as mais relevantes. O quadro cristão de virtudes e vícios pode ser assim resumido: 1. Virtudes cardeais: gula, avareza, preguiça, luxúria, cólera, inveja e orgulho 2. Pecados capitais:…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: O ENSINO E APRENDIZAGEM DA FILOSOFIA PARA AS CRIANÇAS DO 1º E 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA EM PORTO VELHO - RO. Maria Antonia Fortunato[1] Hércules Jesus de Carvalho[2] RESUMO: O presente artigo tem por objetivo promover e verificar se Filosofia da Educação está presente no cotidiano das crianças nos 1º e 2º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública na cidade de Porto Velho – Rondônia, onde foi realizado uma pesquisa por meio de…

Resumo de Filosofia 1º Modulo 1. Como é o pensar do filósofo? No inicio do século XX, num lugarejo da França. Um professor de filosofia e um amigo encontra um camponês. O camponês não sabia que se apendia filosofia na escola, pois pra ele um filosofo não liga pra nada. O filosofo é alguém que pensa na razão, na sabedoria, na felicidade, na vida e isso temos que aprender na escola. Lógico que não é verdade que só os filósofos pensam, porque todos pensamos quando estamos resolvendo algum

conheça os fatores políticos. 1. As origens da Filosofia vinculam-se ao processo de consolidação da democracia grega em torno da polis. 2. A cidade-estado grega era o espaço legítimo e legitimador de sua liberdade, a ponto de o Estado tornar-se horizonte ético do homem grego. 3. Esta era a base da cidadania grega: os cidadãos são a finalidade última do Estado, o bem do Estado é seu próprio bem, sua liberdade, sua grandeza. 4. A democracia grega se apoiava em uma concepção de…

de Raul Proença e sua Obra: “Sobre a Existência de Deus e a Lealdade de Consciência” João Amâncio dos Reis 33466 Fevereiro de 2006 ÍNDICE Índice 2 I - Introdução 3 II - Desenvolvimento 5 1º Parte – Vida e Obra: O Caminho Percorrido 5 §1 Pensamento Político 5 §2 Pensamento Religioso 6 2º Parte – Texto: Sobre a Existência de Deus e a Lealdade da Consciência 7 §3 Questão Filosófica . 7 §4 Questão…

1) Explique como se dá a relação entre liberdade e dever na filosofia de Immanuel Kant e mostre em que sentido a elucidação dessa questão constrói na história do pensamento uma nova noção de autonomia. Para Kant1 a liberdade2 e o deve3r estão relacionados de forma oposta, isto é, minha liberdade é determinada pelo motivo pelo qual eu pratico um dever. O dever quando praticado sem visar um fim, um resultado esta desvinculado do mundo físico, material, logo é um dever exercido em condição…

Conhecê-la tal como é, sei diferenciar realidade de ilusão. Pag. 6 Se, por exemplo, dissermos que “o sol é maior do que o vemos”, também estamos acreditando que nossa percepção alcança as coisas de modos diferentes, [...] Pag. 6 A atitude filosófica Imaginemos, agora, alguém que tomasse uma decisão muito estranha e começasse a fazer perguntas inesperadas. Em vez de “que horas são?”, ou “que dia é hoje?”, perguntasse. O que é o tempo? Em vez de dizer “está sonhando” ou “ficou…