A é O Conjunto Das Soluções Da Equação 2x 5 19

Material de Apoio a disciplina de Álgebra e Geometria Computacional 1 MATRIZES 1. DEFINIÇÃO Denominamos matriz de ordem m x n (lê-se m por n) o conjunto de números reais dispostos em um quadro de m linhas (disposições horizontais) e n colunas (disposições verticais). Algebricamente uma matriz A pode ser indicada por:  a11 A= a 21  a 31  a12 a 22 a 32 a13  a 23   a 33   Linhas Colunas O elemento a ij dotado de dois índices onde o primeiro, i, indica a linha e o

fracionários) 1.1.4 Conversão: binário−→decimal (números fracionários) 1.2 Arredondamento e truncamento . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Aritmética de ponto flutuante . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 5 . . . . . . . 6 6 6 7 8 9 10 11 . . . . . 13 16 17 17 19 21 3 Interpolação polinomial 3.1 Método de Lagrange . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 26 4 Sistemas Lineares 4.1 Sistemas de equações lineares . 4.2…

1.1.3 Implicacao ¸˜ 12 1.1.4 Multiplos Quantificadores 16 ´ 1.2 Demonstracoes ¸˜ 20 1.2.1 M´ todos de Demonstracao e ¸˜ 22 31 2 8 Pr el 2 Generalidades sobre Conjuntos 2.1 Conceitos b´ sicos a 31 2.2 Relacoes elementares ¸˜ 34 2.3 Operacoes ¸˜ 37 1 Ve rs ao ˜ 3 Conjuntos Num´ ricos e 49 3.1 Numeros naturais, inteiros e racionais 49 ´ 3.1.1 Soma e multiplicacao ¸˜ 49 3.1.2 Potenciacao ¸˜ 50 3.2 Princ´pio de Inducao Finita ı ¸˜…

1.1.3 Implicacao ¸˜ 12 1.1.4 Multiplos Quantificadores 16 ´ 1.2 Demonstracoes ¸˜ 20 1.2.1 M´ todos de Demonstracao e ¸˜ 22 31 2 8 Pr el 2 Generalidades sobre Conjuntos 2.1 Conceitos b´ sicos a 31 2.2 Relacoes elementares ¸˜ 34 2.3 Operacoes ¸˜ 37 1 Ve rs ao ˜ 3 Conjuntos Num´ ricos e 49 3.1 Numeros naturais, inteiros e racionais 49 ´ 3.1.1 Soma e multiplicacao ¸˜ 49 3.1.2 Potenciacao ¸˜ 50 3.2 Princ´pio de Inducao Finita ı ¸˜…

Rio de e Janeiro, em janeiro de 2001. ˜ O curso durou uma semana, com duas aulas em cada manha ` enquanto as tardes eram dedicadas a resolucao e a discuss˜ em ¸˜ ao conjunto dos exerc´cios propostos. ı Todos os problemas aqui apresentados tˆ m respostas complee tas no final. A Sociedade Brasileira de Matem´ atica disp˜ e de um conjunto o ˜ de 10 v´deos nos quais estao gravadas, ao vivo, as aulas. As pesı soas e instituicoes interessadas na aquisicao dos mesmos podem ¸˜ ¸˜ ` dirigir-se a…

cliente) e Tecnologias que permitam baixo custo em obras. Para o exercício profissional requer-se formação em Engenharia Civil e registro no CREA, sendo frequentes os profissionais portadores de títulos de especialização e pós-graduação lato sensu. 5. Analista de Recursos Humanos Descrição do Cargo: Executar tarefas ligadas à área de Recursos Humanos de empresa. Participar do levantamento e análise de necessidade, executar atividades pré-estabelecidas pelos seus superiores para…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Derivada 5.1 Retas e gráficos de funções . . . . . . . . . . . . 5.2 Reta tangente e derivada . . . . . . . . . . . . . 5.2.1 Pontos de não-diferenciabilidade . . . . 5.2.2 Derivabilidade e continuidade . . . . . . 5.3 A derivada como função . . . .

hipérbole de equação 5x2 – 4y2 – 20x – 8y – 4 = 0 determine os focos e as equações das assintotas. Escrevendo a hipérbole da maneira convencional teríamos 5[x2 – 4x + 4 – 4] – 4[y2 + 2y + 1] = 0 e daí, 5(x – 2)2 – 4(y + 1)2 = 20 e dividindo ambos os membros por 20 passamos a ter: (x – 2)2 / 4 – (y + 1)2 / 5 = 1. Então o centro é C(2,–1). Como a incógnita x vem na parte positiva o eixo real está na horizontal, e os valores de a = 2 e b= . Como na hipérbole c2 = a2 + b2 vem que c2…

do método de Napier, Henry Briggs adaptou-o para valores mais fáceis de serem utilizados por meio da introdução dos logaritmos decimais , na forma como os conhecemos hoje. Ele elaborou a primeira tabela de logaritmos comuns que foi usada até o século 19. Essas descobertas aumentaram muito a capacidade de cálculo numérico dos que estavam envolvidos em Astronomia e Navegação. Dizia-se na época que a invenção dos logaritmos “duplicou” a vida dos astrônomos, alusão ao fato de que o trabalho…

o gráfico da solução (ou das soluções) que você encontrar para o problema. 3. (Cesgranrio 95) Uma partícula se move sobre o eixo das abscissas, de modo que sua velocidade no instante t segundos é v=t2 metros por segundo. A aceleração dessa partícula no instante t = 2 segundos é, em metros por segundo quadrado, igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 6. 4. (Fatec 96) O gráfico de uma função f, do segundo grau, corta o eixo das abcissas para x=1 e x=5. O ponto de máximo…