9ºano Geografia

6ºano A 7ºano A 8ºanoA 9ºano A Vespertino Matemática 02 Sheila Farias 20 Letras/Linguística, Letras e Artes 6ºano A Vespertino Português 1525-1 03 Neusa de Fátima Daniel Matos 20 Letras/Linguística e Literatura 7º Ano A 8º Ano A 9ºAno A Vespertino. Português 1944-1 04 Cicero Aparecido Beltrame 20 Letras 8ºano A 9ºanoA Vespertino Geografia Geral 1942-1 05 Cineia das G.Ferreira 20 Inglês 6º ano A

documento Introdução, que justifica e fundamenta as opções feitas para a elaboração dos documentos de áreas e Temas Transversais; -seis documentos referentes às áreas de conhecimento: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Arte e Educação Física; -três volumes com seis documentos referentes aos Temas Transversais: o primeiro volume traz o documento de apresentação destes Temas, que explica e justifica a proposta de integrar questões sociais como Temas…

por vezes precária, em tempos de grandes chuvas dificulta a locomoção até áreas mais afastadas, bem como dos moradores até as áreas centrais. 3.6. CARACTERÍSTICAS SOCIAIS DA POPULAÇÃO 3.6.1. Saúde Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), no ano de 2005, Prudentópolis contavam com um total de 26 estabelecimentos de saúde, sendo 19 municipais e sete privados. Dos estabelecimentos privados, seis prestam atendimento através de convênio com o…

atualizada em 1971 e novamente em 1996 vigorando até hoje (MOTA,2011). A educação brasileira deveria ter se desenvolvido desde 1549, mas como pode ser observado anteriormente, isso não aconteceu. De acordo com o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), no final de 1990 apenas duas em cada cinco pessoas entre 15 e 18 anos tinham completado o Ensino Fundamental e em 2007 o Brasil teve o segundo maior índice de analfabetismo da América do Sul (JUNIOR, 2010). A qualidade…

PROJETO INTERDISCIPLINAR DE GEOGRAFIA INTERDISCIPLINARIDADE De uma forma bem simples, podemos dizer que interdisciplinaridade é um grupo de disciplinas de mãos dadas, que podem criar novos saberes, e favorecer uma aproximação maior com a realidade social mediante leituras diversificadas do espaço geográfico e de temas de grande interesse e necessidade para o Brasil e para o mundo. O professor de uma disciplina específica com uma atitude interdisciplinar abre a possibilidade de ser…

professor; Professor colaborador das ações inclusivas – 01 professor. Turno vespertino: Núcleo comum – 01 professor; Língua portuguesa – 02 professores; Matemática – 02 professores; Ciências – 02 professores; História – 02 professores; Geografia – 02 professores; Inglês – 01 professor; Artes – 0 professor; Ensino religioso – 01 professor; Educação física – 01 professor. Os professores de artes e educação física atendem o 2º ano (núcleo comum). 8.3 Recursos…

Silva Rosymar da Silva. Harrote Maria Aparecida Gondim Pedagogia Licenciatura em Ciências/Física Letras Magistério Pós/ Letras Ciências/Matemática Pedagogia Pedagogia Química Magistério Ciências / Matemática Pedagogia Magistério Geografia Pedagogia/Pós Ed. Física Pós / Pedagogia Pedagogia/Historia/Pós Ed. Física Letras Pedagogia Pedagogia Pedagogia Magistério Pedagogia - Pós Pedagogia Pedagogia Ed. Física Pedagogia Pedagogia magistério Pedagogia/Pos…

Silva Rosymar da Silva. Harrote Maria Aparecida Gondim Pedagogia Licenciatura em Ciências/Física Letras Magistério Pós/ Letras Ciências/Matemática Pedagogia Pedagogia Química Magistério Ciências / Matemática Pedagogia Magistério Geografia Pedagogia/Pós Ed. Física Pós / Pedagogia Pedagogia/Historia/Pós Ed. Física Letras Pedagogia Pedagogia Pedagogia Magistério Pedagogia - Pós Pedagogia Pedagogia Ed. Física Pedagogia Pedagogia magistério Pedagogia/Pos…

Present Continuous Short and full answers Verbs ending in –ing Present Continuous – WH questions Conexões interdisciplinares, sugestões de projetos Projeto: “Draw a country map with facts and photos” Conexão: Geografia www.ducksters.com/geography Projeto: ”Carry out an opinion poll about favorite TV programs” Conexão: Matemática Projeto: “Create a timeline of hairstyles through the ages” Conexão: História e Artes…

conhecimento e quando e como aplicá-lo. Segundo Perrenoud (1999, p. 2), [...] as competências elementares evocadas não deixam de ter relação com os programas escolares e com os saberes disciplinares: elas exigem noções e conhecimentos de matemática, geografia, biologia, física, economia, psicologia; supõem um domínio da língua e das operações matemáticas básicas; apelam para uma forma de cultura geral que também se adquire na escola. Mesmo quando a escolaridade não é organizada para…