9 Observações E Reflexões Finais Da Estagiária Sobre A Experiência De Estágio

RU: 758115 RALATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS BRASÍLIA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ÁUREA QUEIROZ DE SOUZA NEVES - RU: 722334 DIANA ANDRADE FERREIRA SALGADO – RU: 758115 RALATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS . Trabalho de apresentação à disciplina: Estágio de Contexto e Espaços educativos no curso de Pedagogia à…

RELATÓRIO 1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO RELATÓRIO DE ESTÁGIO - AULAS ASSISTIDAS POR SÉRIE (ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO) Escola Estadual Professor Carvalhais Série: 6° ano Turma: A com 38 alunos, B com 35 alunos Ensino Fundamental Período de Observação: 15 de Setembro a 16 outubro de 2014 Número de horas/aula semanais: 08 aulas semanais de 50 min. cada Horários: Segunda, Terça, Quinta e Sexta-Feira Professora Regente: Hanielly Aparecida Carmo Coelho Aluna Estagiaria: Lauriana Júnia da Silva .1° aula

FORMAÇÃO DE PROFESSORES RELATOS DE EXPERIÊNCIAS VIII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2005 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO 1 Projetos e práticas de formação de professores SUMÁRIO VIII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2005 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO 2 Projetos e práticas de formação de professores VIII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE…

Projeto: A Integração do Idoso na Sociedade de ARARIPINA Projeto de Intervenção A Integração do Idoso na Sociedade de Araripina Estagiaria Gerusa Maria Gomes Sousa Alencar ARARIPINA-PE 2014 SUMARIO I INDENTIFICAÇÃO II JUSTIFICATIVA DO PROJETO III OBJETIVO

relato de uma experiência de estágio supervisionado em psicologia num CAPS da cidade do Recife O presente trabalho se refere à discussão de nossa experiência de estágio supervisionado num Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) da Região Metropolitana do Recife. Durante aproximadamente um ano de vivência nesta Unidade de Saúde, tivemos a oportunidade de acompanhar o cotidiano deste serviço de atenção à saúde mental e, através do suporte teóricometodológico, construir um olhar crítico…

políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada na conexão entre teorias e práticas educacionais. 2. OBJETIVOS • Sensibilizar os discentes do curso de Pedagogia para a importância das discussões sobre educação, contribuindo para que desenvolvam uma postura crítica frente aos problemas da educação brasileira; • Compreender os principais momentos históricos do processo educativo, do Século XVIII até o Século XXI. • Reconhecer a…

O tempo no agir docente: algumas reflexões para a formação de professores de línguas Time in Teaching: Some Reflections to Language Teacher Education Rosely Perez Xavier* Universidade Federal de Santa Catarina Florianópolis – Santa Catarina / Brasil RESUMO: Este artigo discute a dimensão temporal da prática docente com base em duas formulações de tempo propostas por Deleuze (1998): Cronos e Aion. O objetivo é problematizar ações pedagógicas à luz da temporalidade para trazer …

Orientador (a): Profa. Ms. Giannina do Espírito-Santo Rio de Janeiro, 2008 1 Aos meus pais pelo investimento e fé depositados em mim. 2 AGRADECIMENTOS A Musicoterapeuta e amiga Raquel Siqueira, pelos ensinamentos durante o período de estágio Integrado em Saúde Mental no Instituto Municipal Nise da Silveira, pela imensa colaboração, acolhimento e parceria na construção destes estudos A Professora Giannina do Espírito-Santo pela transparência em passar seus…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO V - : INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO V: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado – Módulo

importância do jogo dentro do processo de ensino e aprendizagem nas aulas Educação Física. A presente pesquisa tem como Objetivo Geral: levar-nos a refletir sobre a importância dos jogos, para o Ensino da Educação Física no Ensino Fundamental. E como objetivos específicos: Observar o valor Pedagógico do Jogo; Lançar um olhar Reflexivo sobre os jogos e a Educação Física. Analisar o Paradigma Quebra-cabeça e Educação Física. Com o tema e os objetivos traçados a metodologia seguiu…