9 Observações E Reflexões Finais Da Estagiária Sobre A E

“compromisso formalizado entre o estagiário, a instituição de ensino e a empresa com base em um plano de atividade que materializa a extensão ao ambiente de trabalho do projeto pedagógico desenvolvido nas disciplinas do currículo escolar.” Como estagiária no âmbito escolar foi concebida a oportunidade de colaborar, interagir, ajudar e observar, numa verdadeira interação entre toda a equipe, o que nos possibilitou compreender melhor os diferentes níveis, diferentes valores culturais,…

Orientador (a): Prof.ª Susana Fernandes Santa Cruz do sul, Outubro de 2014. SUMÀRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 2.1 Quanto à observação 5 2.2 A Educação Infantil e as brincadeiras 7 2.3 Currículo na Educação Infantil 9 2.4 Tempo e espaço na Educação Infantil 10 2.5 Planejamento na Educação Infantil 12 2.6 Crianças 13 2.7 Infância 13 2.8 Interações 13 3 PROJETO DE ESTAGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 14 3.1 Caracterização da comunidade, turma 14

INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 5 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 5 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 5 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 5 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 6 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DO ESTÁGIO DE ENSINO FUNDAMENTAL 9 4.1 AULAS OBSERVADAS E MINISTRADAS 10 4.2 PLANO DE ESTÁGIO 12 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS 16 1 INTRODUÇÃO O relatório de estágio é apresentado como um requisito básico para conclusão da Unidade Temática de Ciências Exatas e Biológicas do curso de Pedagogia da…

desenhos e outras atividades que possam surgir a partir do interesse dos próprios adolescentes, são feitas com a finalidade de estimular o enfrentamento e a superação da timidez. Sensibilizando dessa maneira aos jovens e adolescentes o conhecimento sobre o mundo do trabalho e como se comportar de forma adequada em um processo seletivo e junto aos adolescentes identificar as suas habilidades e competências. Propiciando assim o desenvolvimento integral dos adolescentes e jovens…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TALITA BARBOSA VIEIRA RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ITAPEVI 2013 TALITA BARBOSA VIEIRA R.A.: 433020 Polo: Itapevi RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório Final desenvolvido na Disciplina de Estágio Supervisionado da Educação Infantil. Professora Doutora: Aline Sommerhalder Tutora Virtual: Evelin Oliveira de Rezende ITAPEVI 2013 Agradecimentos …

colaboradores da pesquisa......................09 2.3.5. Perfil do(a) Professor(a) observado durante o Estágio Supervisionado..10 2.3.6. Descrição das aulas assistidas.....................................................................10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................15 REFERÊNCIAS..........................................................................................................17 …

pontos principis levantados foram sobre os dados do aspecto econômico familiar, em contra partida as questões sociais que dificultam o desenvolvimento social e econômico, dentre outros problemas lá existentes. Ao adentrar as casas dos usuários do bairro Nova Esperança, conhecemos a realidade dessa comunidade que vive em situação de vulnerabilidade e confrontamos com um dos maiores desafios da profissão, a realidade social, pois o Serviço Social não atua somente sobre a realidade, mas na…

.......................................................................................................................................9 Entrevista com o coordenador pedagógico, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada na Educação Infantil...............................................................................................9 Atividade 5...........................................................................................................................

2.2 Descrição da observação realizada com reflexão 7 2.3 Fundamentação teórica 8 3 ENSINO FUNDAMENTAL 10 3.1 Estrutura e funcionamento da escola 10 3.2 Descrição da observação realizada com reflexão 12 3.3 Fundamentação teórica 15 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 5 REFERÊNCIAS 18 1 INTRODUÇÃO Ao realizarmos mais uma etapa da disciplina na Prática Pedagógica III, estágio supervisionado II dentro do Curso de Pedagogia, 3º período, realizamos uma atividade de campo…

conto de fadas, o encantamento que sentimos, não vêm do significado psicológico de um conto (embora isso contribua para tal) mas de suas qualidades literárias – o próprio conto como uma obra de arte. Ele não poderia ter seu impacto psicológico sobre a criança se não fosse primeiro e antes de tudo uma obra de arte. Bettelheim iv RESUMO Este estudo aborda os Contos de Fadas como ferramentas arteterapêuticas para que as questões de baixa auto-estima e carência afetiva das…