7 Saberes

aptidão. Capacidade Baixa Capacidade Alta 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1. Identificar mudanças na excitação fisiológica _____ 2. Relaxar em situações de pressão _____

pessoas. 7 Lembrando que...... • Enquanto o poder pode ser retirado de qualquer pessoa, a autoridade é construída pelos valores,conhecimentos e, principalmente, conquistada pelas atitudes. 8 Vamos Pensar..... 9 Mediante essas competências... 10 Um líder vai precisar... . • • • • • • • Saber trabalhar em equipe; Saber ouvir; Ser comunicativo e assertivo; Ser motivado e motivador, Ser criativo e inovador Ser humilde; Ser ético; 11 •…

um joguinho explicando tudo sobre o bullying, para que as crianças se interessem mais em saber sobre este assunto e assim possam descobrir brincando de como combatê-lo. Teve uma apresentação sobre o bullying que a acadêmica confeccionou um recurso, da história do “patinho feio” em uma caixa de papelão, tudo isso representando o bullying em família, que muitas vezes os alunos já trazem isso de casa sem saber. O bullying entre irmãos, entre pai e mãe e assim por diante. Foi apresentando…

Quando que uso byte, single, integer, decimal, short... Dizer qual o melho tipo para declarar o item da questão. 4 - Visual Basic - Diferença entre função e subrotina. Saber o significado de cada uma. 5 - Passagem por valor e passagem por referência. 6 - Conceito da palavra reservada modulo, namespace, class, sub, fucion. 7 - Quando usa o if, for, while... Dizer qual estrutura utilizará na questão. 8 - Definição do uso da palavra modulo, metodo e função... 9 - Conceito de…

do que um educador foi um pensador. O professor Paulo Freire, publicou em 1996, o livro a Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à Prática Educativa , como parte da coleção de litura na qual abrange outros autores. As análises e sugestões do autor são relevantes para uma reflexão sobre a prática educativo-progressista em favor da autonomia do ser dos educando. 1/7 Resenha sobre o livro Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire Escrito por Gisele Witte Dom, 28 de…

conflitos existentes na comunidade (em 11/7/2015 07:41:21) Questão 2 São as situações problematizadoras que mobilizam os saberes e geram esquemas de ação, filtros pessoais que tornam as situações compreensíveis e que envolvem esquemas de: Sua resposta: percepção, decisão e avaliação (em 11/7/2015 07:48:25) Questão 3 Segundo Delors (2000), os saberes a serem mobilizados nas ações formativas dizem respeito à capacidade de “saber”, “saber fazer” e “saber ser” e, para isso, a pessoa…

São Paulo” LAMAS, J. M. R. G. Morfologia urbana e desenho da cidade. Lisboa: Fundação Calouste Gulbekian, 2004. AB'SABER, Aziz. Depoimento sobre a cidade de São Paulo. Revista do Arquivo Municipal de São Paulo, v.203, p.15-35, 2004. 24/09, Aula 7 4 Características da cidade brasileira: divisão fundiária, implantação e arquitetura. Identificar as características do espaço urbano brasileiro. 3 e 4 Aula expositiva e dialogada. MARX, Murillo. Cidade brasileira. São Paulo:…

caixinhas de fósforo, representando engradados. - Quantas caixinhas (engradados) formam cada bloco? [pic] [pic] - Observando o desenho do caminhão de Seu Francisco, calcule quantos engradados estão sendo transportados. 7 x 7 x 7 = 49 x 7 = 343 ou ( 7x7 + 7x7 + 7x7 + 7x7 + 7x7 + 7x7 + 7x7 = 49 + 49 + 49 + 49 + 49 + 49 + 49 = 343) ou ([pic]) Resposta: 343 engradados estão sendo transportados pelo caminhão de Seu Francisco. - Se em cada engradado há…

função desempenhada. A Gestão Pelas Competências é o gerenciamento de talentos humanos conforme o grau de Conhecimento (Saber), Habilidade (Saber Fazer) e Atitude (Fazer) apresentados. Quanto mais qualificado em cada item do CHA (Conhecimento Habilidade e Atitude) maiores serão as chances de sucesso do profissional na atividade proposta. Conhecimento – Saber Habilidade – Saber fazer Atitude – Agir Geralmente as empresas analisam profissionais por suas competências em momentos…

5 – DO SEU PONTO DE VISTA, QUAL O PROBLEMA MAIS FREQUENTE LEVADO ATÉ A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL? 6 – VOCÊ COSTUMA OBTER SUCESSO COM OS ALUNOS? 7 – QUANDO A ORIENTAÇÃO FALHA? EXEMPLIFIQUE, SE POSSIVEL. 8 – O QUE PODERIA MUDAR NA ESCOLA PARA QUE O ORIENTADOR OBTIVESSE MAIS EXITO? 9 – GOSTA DO TRABALHO? 10 – OS PROFESSORES ESTÃO REALMENTE PRONTOS PARA SABER LIDAR COM OS PROBLEMAS DOS ALUNOS? 1 – QUAL A SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA? 2 – QUANDO DECIDIU TRABALHAR COM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL? …