7 Saberes Edgar Morin

vez orienta-se pelos significados sociais. O corpo tem pois uma dimensão espiritual. Dito de outra forma, para Nietzsche (1978: 36) “a alma é uma palavra que designa uma parte do corpo”. O cogito de Descartes está ultrapassado. Apoiando-nos em Edgar Morin (s.d.:23) diremos que” o cérebro é um conceito biológico que designa um órgão biológico. O espírito é um conceito psíquico que designa um conjunto de actividades que incluem ideias, linguagem e até consciência. A isto é preciso…

no projeto, proporcionando a reflexão desse trabalho. Corroborando, ainda, com o conceito de transdisciplinaridade na prática a obra da autora MORAES (2000), contribui para o desenvolvimento dessa pesquisa. Dando um detalhamento a esse conceito, MORIN (2001) relata sobre uma visão holística do assunto que contribui com a extensão do argumento tratado nesse trabalho. Dessa maneira, esse trabalho está organizado da seguinte maneira: no primeiro capítulo, apresentamos os conceitos de…

adestradora que define como “uma instrução de caráter, essencialmente técnico, fruto de uma visão de mundo cientificista e unidimensional”.(BRUGGER,1994,p.14) E mais adiante esclarece: “é possível hoje, mais do que nunca, ocultar sob a fachada de um saber “técnico” uma decisão na verdade política. Da mesma forma, o universo da locução técnica serve para reproduzir e legitimar o status quo e repelir outras alternativas que porventura se coloquem contra ele” ( BRUGGER, 1994, p.80).…

Coordenação Pedagógica Introdução Globalização, novas tecnologias de informação e comunicação, avanços da ciência e da tecnologia são fenômenos que gestam mudanças sociais, culturais, políticas, econômicas que, por sua vez, exigem da escola novos saberes, novas posturas, novas propostas educativas. Como se configura a atuação do Coordenador Pedagógico, nesse contexto de mudanças? Este curso propõe-se a oportunizar um tempo/espaço aos estudantes para refletir, pensar, dialogar e…

........................ |7 | | |4.1 Objetivos Específicos ............................................................................. |7 | |5 Fundamentação Teórica................................................................................. |7 | |6 Metodologia.................................................................................................... |14 | |7 Cronograma........................

junto com Edgard Morin, da tradição do cinema-verdade e de seu filme-manifesto Crônica de um verão, 1961, Jean Rouch problematiza, de forma precursora, a (im)possibilidade de representação do outro, colocando em cena elementos estéticos-conceituais atualizados de maneira impura e híbrida nos documentários contemporâneos. Uma das principais tradições do documentário moderno, o cinema-verdade francês, nasce sob o signo do encontro e do confronto. Através do produtor Anatole Dauman, Morin…

em que o foco da organização do sistema é posto nas interações entre seus componentes. Segundo Edgar Morin (1990, p. 257-275), não podemos mais considerar um sistema complexo à luz do reducionismo, que quer compreender o todo partindo da qualidade das partes (apenas); sequer à luz do holismo, que não é menos simplificador e que descuida das partes para compreender o todo. Em sua obra, Morin, ao abordar o macroconceito do paradigma ‘sistema’, destaca que a problemática do sistema…

Moral Fundamentos do valor partindo da comportamento bom e mal. Historicidade. Cultura: originaria da práxis que parte da necessidade, (práxis humana) da qual a educação é um aspecto. Competência: SABER FAZER BEM: COMPETÊNCIA(SABER, técnica, FAZER, BEM, união entre técnica e politica). Diferente de fazer o bem ser ‘’bonzinho’’. FUNÇÃO TÉCNICA E POLITICA. (distintas porém inseparáveis). Otimismo ingênuo: a escola

regras básicas 5/6 Como estragar um filho – regras básicas 7/8 Como estragar um filho – regras básicas 9/10 Como estragar um filho – regras básicas 11/12 Perfil do bom pai/mãe Explique-lhe o valor do esforço Fotografia da família correcta Como estragar um filho em dez jogadas O Complexo do Principezinho – A negação da morte (I) Confronto e mimetismo – Violência e impotência (II) As crianças tiranas (III) Bernard ou como saber parar o tempo (IV) A anorexia ou o último…

no vos mapas culturais no plano das sociedades midiáticas e das tecnologias eletrônico-digitais. A partir daqui deixaremos para trás as advertências de Umberto Eco (2003, p.274) referentes à "vigilância contínua em relação à falibilidade do nosso saber", PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0014276/CA por isso ainda corresponder a uma expectativa de encontro com a verdade, para de agora em diante, ingressarmos no território sob a jurisdicão do estético que, com sua potência, modela a…