7 Liçoes Eja

REFLEXIVA----------------------------------------------14 7- CONSIDERAÇÕES FINAIS ----------------------------------------------------------- 17 8-REFERÊNCIAS -----------------------------------------------------------------------------19 INTRODUÇÃO O presente estagio é referente à educação de jovens e adulto, modalidade de ensino amparada pela LDB lei 9.394/96 e pelo PNE lei n 10/72, voltada para pessoas que não tiveram acesso, por algum motivo ao ensino regular na idade…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) MONTENEGRO 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio – Educação de jovens e adultos (EJA) apresentado á UTA-Diversidade cultural/Educação e trabalho, no curso de Pedagogia à Distância da universidade Internacional Uninter. Tutor Local: Ladir Brandt Centro Associado: Montenegro/RS …

modalidades de ensino envolvendo educação infantil (até quarta serie), fundamental (de quinta a oitava serie), médio (primeiro, segundo e terceiro ano), normal (magistério), aproveitamento normal (técnico em magistério), Educação de jovens e adultos (EJA) e educação de surdos. O quadro de organização administrativa da escola conta com um diretor geral (eleito), e um vice-diretor por turno. Sua organização dispõe de direção, secretaria, serviço de orientação pedagógica (SOP) e serviço…

Associado: Poços de Caldas- MG POÇOS DE CALDAS 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................................................4 2 TRAJETORIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA).............................................6 2.1 As lutas para chegar em uma educação de qualidade:..............................................................6 3 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA…

........................................................................................................23 3.1. Crise Estrutural do Capital: Considerações Preliminares................................23 3.2. Pressupostos Políticos- Ideológicos da EJA: o que dizem os Documentos Mundiais e Regionais sobre o Assunto................................................................27 4. CONSIDERAÇÕES…

PRÁTICA DOCENTE Marciele Stiegler Ribas (PUCPR) Solange Toldo Soares (UFPR) RESUMO O estudo apresenta uma reflexão sobre a formação necessária para o professor atuar na Educação de Jovens e Adultos (EJA), a partir de contribuições de formandas do curso de Pedagogia, estudantes e professores de EJA para o desenvolvimento e aperfeiçoamento da prática docente. Num primeiro momento, foi realizada uma pesquisa bibliográfica a cerca do tema; após o levantamento bibliográfico que…

sobre meus anseios e medos, vividos antes e depois da experiência que foi o estágio, este me proporcionou muito mais do que uma reflexão, me fez mudar de opinião e, amar ainda mais essa profissão, ser professor está muito além do que ensinar simples lições, está para abrir novas mentes e formar pensadores. A REALIDADE DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA Começo descrevendo um pouco sobre a escola de um modo geral, a escola pública brasileira há muitos anos passa…

Saúde Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde (NUTES) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), isabel@nutes.ufrj.br RESUMO Neste trabalho buscamos entender o tratamento dado ao ensino de ciências na educação de jovens e adultos (EJA) no contexto das mudanças na legislação que demandaram uma necessidade de diálogo entre estes campos da educação. Para tanto foi realizada a análise de um material que subsidia a elaboração de propostas curriculares em âmbito nacional.…

contribuem para a construção identitária do professor de Educação de Jovens e Adultos, sendo ela possível através da prática do diálogo e no investimento à formação continuada de professores com base na construção do Projeto PolíticoPedagógico da EJA. ABSTRACT This article treats of an analysis about the formation of teachers, punctuating significant aspects of the the youths' educator's formation and adults. He/she aims at, still, to show the youths' educator's reality and…

extensionista da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Araraquara – SP/Brasil. A problemática central do estudo versa, e tem por objetivo, investigar relações entre práticas de ensino de leitura e escrita na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e vivências, cultura e realidade desses leitores, ao interagirem com o texto escrito. Buscando analisar múltiplas facetas da dinamicidade do processo de compreensão de um texto em falantes da língua, mas cujo contato com a informação…