6 Quantos Pontos Existem No Segmento De Reta Ab Abaixo

Desenho Técnico ‐ UNIASSELVI 6 GEOMETRIA Linhas Reta Curva Poligonal ou Quebrada Mista Posicionamento das Linhas Horizontal Vertical Paralela Inclinada Perpendicular Obliqua Ângulos Bissetriz Agudo Reto 90° Obtuso Desenho Técnico ‐ UNIASSELVI Raso 180° 7 GEOMETRIA Triângulos Eqüilátero Isósceles Escaleno Retângulo Quadriláteros Quadrado Retângulo Paralelogramo Losango Trapézio Isósceles Trapézio Escaleno Trapézio Retângulo Polígonos Regulares 5 6 8 10…

programas. Atualmente, existem diversos cursos que tratam do uso das novas tecnologias no ensino da matemática, mas estamos longe de ter uma tradição no assunto, no Brasil e em outros países, que nos permita ter reflexos mais interessantes. Ora, são novas tecnologias, como poderíamos esperar outra coisa? Acho que ainda não deu tempo de irmos além do imediato, nem tampouco os bate-papos entre amigos, pais, filhos, professores e estudantes, tiveram a oportunidade de revelar o quanto…

70) = 7 c) mdc (48, 20) D(48) = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 48} D(20) = {1, 2, 4, 5, 10, 20} mdc (48, 20) = 4 d) mdc (18, 25, 30) D(18) = {1, 2, 3, 6, 9, 18} D(25) = {1, 5, 25} D(30) = {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30} mdc (18, 25, 30) = 1 2. Ache os divisores dos números abaixo, determinando o maior divisor comum entre estes divisores. a) mdc (28, 16, 18) D(28) = {1, 2, 4, 7, 14, 28} D(16) = {1, 2, 4, 8, 16} D(18) = {1, 2, 3, 6, 9, 18} mdc (28, 16, 18) = 2 b) mdc…

corpos, e os objetos e valores do dia-a-dia eram colocados no túmulo para uso após a morte. A maior de todas as pirâmides é a grande pirâmide de Gizé (2.600 a. C.), cuja construção envolveu processos muito desafiadores, tanto na área da matemática quanto da engenharia. Sua estrutura, por exemplo, contém mais de 2000000 de blocos de pedra, cada um com cerca de 2,5 toneladas de peso. Os tetos de certas estruturas internas da pirâmide são feitos de blocos de granito de 54 toneladas, medindo…

política, filosofia e matemática, não demorou em surgir à idéia e necessidade de viajar para conhecer novas culturas, tais como: Ao Egito e à Babilônia Onde entrou em contacto com Matemáticos da época; À Pérsia e a Creta. 1.2 NA BABILÔNIA Existem provas concretas de que os babilônios conheciam o teorema de Pitágoras. Vários tabletes de barro, datados do período 1800 a 1600 a.C. foram encontrados, decifrados e até hoje se encontram em diversos museus. Um deles é o…

................................................................... 5 1.4 HARDWARE GRÁFICO............................................................................................................................................................ 6 1.4.1 Dispositivos de Entrada ................................................................................................................................................... 7 1.4.2 Dispositivos de Saída .......................................

Interpretar as palavras desconhecidas através do contexto. 3. Reconhecer os argumentos que dão sustentação à idéia central. 4. Identificar as objeções à idéia central; 5. Sublinhar os exemplos que forem empregados como ilustração da idéia central. 6. Antes de responder às questões, ler mais de uma vez todo o texto, fazendo o mesmo com o enunciado de cada questão. 7. Evite responder “de cabeça”. Procure localizar a resposta no texto. 8. Se preferir, faça anotações à margem ou esquematize o texto

II – OBJETIVOS ....................................................................... 5 III – ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS .............................................. 5 IV – AVALIAÇÃO ..................................................................... 6 UNIDADE 1 - GEOMETRIA ESPACIAL .................................... 9 UNIDADE 2 - GEOMETRIA PLANA ....................................... 13 UNIDADE 3 - MEDIDAS ....................................................... 20 UNIDADE 4 -…

. . . . . . . . . . ˆ 1.3.1 Angulo entre dois vetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 2 Aplica¸oes lineares c˜ 14 17 2.1 Rota¸˜o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ca 23 2.2 Retas no plano R2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 2.3 Reflex˜o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a 31 2.4 Glide e classifica¸˜o das isometrias . . . . . . . . . . . . . . . .

reais 3. Num relógio digital, que marca de 0:00 até 23:59, quantas vezes por dia o mostrador apresenta todos os algarismos iguais? A) 10 B) 8 C) 6 D) 7 E) 9 4. A prefeitura de uma certa cidade fez uma campanha que permite trocar 4 garrafas de 1 litro vazias por uma garrafa de 1 litro cheia de leite. Até quantos litros de leite pode obter uma pessoa que possua 43 dessas garrafas vazias? A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15 5. Numa caixa havia várias…