5ª Série Materiais De Construção Mecânica

possibilitando-lhe a compreensão do mundo e a resolução de problemas. Nas instalações, os alunos usufruem de uma ampla infraestrutura de tecnologia de ponta, como lousa eletrônica que permitem acesso á internet, com possibilidade de apresentar um material multimídia, que é verbal, visual, auditivo e interativo. Esse recurso aumenta a qualidade das aulas, como captura da atenção dos alunos. Como exemplos, numa aula de História da Arte podem ver as texturas em uma pintura de Monet ou em…

...................... 3 1.6. Coeficiente de contração e descarga ........................................................ 4 2. METODOLOGIA .............................................................................................. 6 2.1. Materiais.................................................................................................... 6 2.2. Métodos .................................................................................................... 6 3. RESULTADOS E…

APRESENTAÇÃO A construção do Projeto Político Pedagógico parte dos princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magistério. A escola é concebida como espaço social marcado pela manifestação de práticas contraditórias, que apontam para a luta e/ou acomodação de todos os envolvidos na organização do trabalho pedagógico. Ilma Passos Veiga (1996) O presente Projeto Político Pedagógico é resultado de uma elaboração coletiva, construído através…

E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 8 - ESTILÍSTICA 8.1- Figuras de Linguagem 8.1.1- Comparação, metáfora, catacrese, metonímia, perífrase. 8.2- Figuras de Pensamento 8.2.1- Antítese, ironia, eufemismo, hipérbole, gradação, prosopopéia 8.3- Figuras de Construção 8.3.1- Zeugma, elipse, pleonasmo, polissíndeto, aliteração 8.4 - Vícios de linguagem 8.4.1- Ambigüidade, barbarismo, cacofonia, pleonasmo vicioso e estrangeirismo. SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS 1- TERRA, Ernani. Curso Prático de…

DE TEXTOS 8 - ESTILÍSTICA 8.1- Figuras de Linguagem. 8.1.1- Comparação, metáfora, catacrese, metonímia, perífrase. 8.2- Figuras de Pensamento. 8.2.1- Antítese, ironia, eufemismo, hipérbole, gradação, prosopopéia. 8.3- Figuras de Construção. 8.3.1- Zeugma, elipse, pleonasmo, polissíndeto, aliteração. 8.4 - Vícios de linguagem. 8.4.1- Ambigüidade, barbarismo, cacofonia, pleonasmo vicioso e estrangeirismo. SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS 1- TERRA, Ernani. Curso Prático…

integração das atividades artísticas às demais atividades escolares, nas séries iniciais do ensino fundamental. Ao fazer referência a tal integração, tem-se o intuito de chamar a atenção para o entendimento de que a Arte não deve auxiliar apenas as outras áreas curriculares como Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, Ciências ou História, por muito tempo assim entendida e desenvolvida nas escolas, mas como uma área específica. Há uma série de aspectos relevantes que nos leva a…

Antoine Henri Becquerel (1852 - 1908) Impossível esconder o desapontamento. O dia 26 de fevereiro de 1896 amanhece encoberto em Paris. Só resta guardar o material, à espera de um dia de sol. De fato, a presença da luz solar é condição indispensável para levar a termo a experiência que Henri Becquerel quer realizar. Talvez o dia seguinte traga o Sol tão esperado. Mas não: o céu continua desanimadoramente cinzento, recusando-se a colaborar. E a Becquerel não resta outro recurso senão

diversidade de gêneros não como uma curiosidade, mas como um conjunto de manifestações socioculturais que merece ser conhecido, apreciado, recriado, valorizado, enfim. Trata-se de um processo gradual e ininterrupto de apropriação de saberes, de construção de conhecimentos, sobre e nas práticas sociais em que os gêneros se inserem. Diante da procura por algumas diretrizes básicas para o trabalho com os gêneros textuais na escola, este livro se propõe a ser um espaço de diálogo com…

professora foi de que pesquisássemos métodos de pesquisa e construíssemos um trabalho de referencial teórico sobre o assunto, e então, aplicássemos uma pesquisa, utilizando um dos métodos pesquisados, com os alunos dos cursos de Engenharia Química e Mecânica da Ulbra – Canoas. Outra atividade proposta, ainda no mesmo trabalho, o grupo deveria construir seu próprio código de ética, seguindo as instruções apresentadas na aulas anteriores da disciplina. …

....... 251 19. ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE GRADUAÇÃO ............................... 258 20. AVALIAÇÃO ....................................................................................................... 268 21. RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS ........................................................... 269 22. NORMAS DA COMISSÃO DE CURSO ............................................................. 276 23. NORMAS DO COLEGIADO DO CURSO ............................................