Gestao escolar democrática e qualidade no ensino

que o ensino que ela oferece seja de melhor qualidade e atrativo aos alunos, para que estes permaneçam na escola com aproveitamento. Muito se tem que refletir sobre tal prática para que se possa, através dela, contribuir para a transformação social. Porém, é necessário um esforço conjunto para que se alcance tal objetivo. De acordo com Gomes (2010, p. 2): Diante da globalização econômica, da transformação dos meios de produção e do avanço acelerado da ciência e da tecnologia, a educação escolar precisa oferecer propostas concretas à sociedade, preocupando-se em oferecer um ensino de qualidade que possa elevar a capacidade das crianças, adolescentes e jovens para compreenderem o universo competitivo e os valores sociais, econômicos e culturais intrínsecos na formação pessoal e profissional ao qual estarão submetidos. Para que a evolução da escola ocorra, todos devem estar envolvidos, conscientes e comprometidos, possibilitando a implantação da gestão democrática. Para Soares (2011, p. 66), a gestão democrática da escola se configura ainda, como uma conquista a ser alcançada. Procura-se soluções para transformação do sistema atual de ensino e estas transformações são necessárias, mas o ambiente deve proporcionar condições dignas de trabalho, as pessoas envolvidas devem ser capacitadas, envolvidas e motivadas. O mundo globalizado e informatizado exige que a escola se renove sempre para que volte…

................................................ 25 3.1 – As atribuições e competências do supervisor educacional ..................................... 26 3.2 - As responsabilidades e aptidões do supervisor escolar nas atividades lúdicas .........28 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................31 REFERÊNCIAS…

A relação orientador-professor no contexto da gestão democrática. Camila Valentim Bandeira Lisbôa Trabalho apresentado ao Curso de Pósgraduação em Administração escolar, Supervisão e Orientação do Centro de Universitário Leonardo Da Vinci – Uniasselvi-Pós, como parte dos requisitos para a obtenção de diploma de Pósgraduação em Administração escolar, Supervisão e Orientação. Indaial 2012 Nome da Orientadora Orientadora SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

permeando o discurso únicas, e que o que funciona para um grupo pode de docentes e pesquisadores. Ao mesmo tempo, é não funcionar em outro. Sobretudo, apesar das imprescindível sejam dificuldades, a reflexão mostra que se está no aplicados na prática. Contudo, esses termos, em caminho certo e que os esforços são gratificantes. que tais conceitos alguns casos, adquirem conotação de modismo, perdendo seu sentido e valor, sendo utilizados 2…

analítico sintético, em que nos propusemos a avaliar, frente à bibliografia disponível, a questão da implementação da transdisciplinaridade de um modo mais efetivo e radical, utilizando-nos para tanto, da filosofia existencialista como recurso pedagógico, bem como realizando uma releitura do conceito de “pedagogia relevante”, baseada numa “concepção humanista moderna de filosofia da educação”, cuja pretensão é nos conduzir a um novo modelo Didático/Pedagógico. RESULTADOS E DISCUSSÕES:…

Avaliar uma Escola........................................33 4 CONCLUSÃO...........................................................................................................35 5 Referências bibliográficas.........................................................................37 1 – INTRODUÇÃO Ao longo do tempo, a função social da escola é modificada de acordo com os diferentes momentos históricos, culturais e políticos que…

e Saresp Tabela 3 – Quadro-síntese – Resultados do Ideb Tabela 4 – Quadro-síntese – Temas trabalhados nas HTPCs Tabela 5 – Quadro-síntese – Temas sugeridos para 2012 15 33 36 39 40 Lista de Gráficos Gráfico 1 – Professores leitores Gráfico 2- Gêneros discursivos mais lidos Gráfico 3 – Professores que escrevem Gráfico 4 – Professores que tem facilidade para escrever Gráfico 5 –Professores que utilizam recursos tecnológicos 41 42 43 44 45 Sumário Introdução…

indiretamente para elaboração desse trabalho e, em especial a nossa orientadora Marisa, pelo incentivo constante e por sua orientação. Aos professores desta instituição, pelo incentivo e colaboração na aquisição de conhecimentos. “É que a democracia, como qualquer sonho, não se faz com palavras desencarnadas, mas com reflexão e prática.” Paulo Freire LISTA DE GRÁFICOS Gráfico1 - Possui curso de graduação em…

Ensino (PPPOE), Políticas Educacionais e Gestão Pedagógica (PEGP) que deverão constituir subitens do capítulo. OBSERVAÇÃO: Uso de cópias de trechos de textos de livros ou da internet sem a devida citação do autor levará à desconsideração total da atividade (nota 0,0 - zero). Assim, ao se referir a uma ideia extraída de um texto, cite a fonte. Recuperação Paralela Virtual Atividades – CEGD Questionário – Conselhos Escolares Questão 1 Nome da escola e cidade onde está localizada.…

...............................05 1.1 - CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA..................................05 2 -ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA........................................06 3-CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO.............................................................................06 4-ATIVIDADES DE DOCÊNCIA..................................................................................... 07 5-DADOS DE…