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(2001), como sendo as leis, instituições de saúde etc, geralmente representadas por “especialistas em problemas sociais”, tais como médicos e policiais, embora possam ter legitimidade, não são capazes de controlar nem tangencialmente, o conjunto dos 25 problemas relacionados ao consumo de psicoativos. Para o autor, os controles societários (pressões informais de pares, da família, dos professores, dos amigos etc) seriam muito mais eficazes por exercerem, de maneira permanente,…

Toda ocorrência musical é percebida, representada e reapropriada pelo indivíduo ou pelo grupo, reconstruída em seu sistema cognitivo, integrada no seu sistema de valores, dependente de sua história e dos grupos sociais e ideológicos que o cercam (Abric, 1998, p. 27). Nenhum pensamento individual criativo acontece sem referência a um alicerce mental formado social e culturalmente (Wagner, 1998; em outro registro, Vigotski, 1989a, 1989b). Os indivíduos ou grupos tem um comportamento, se…

1.3 Folha de rosto.........................................................................................................23 8.1.4 Ficha catalográfica .................................................................................................25 8.1.5Errata.......................................................................................................................26 8.1.6 Termo de aprovação (PÓS-GRADUAÇÃO).........................................................27 8.1.7…

numerosos, ou seja, o que é considerado estranho, indefinido ou incontrolável, como a homossexualidade. As representações sociais são uma organização de opiniões, atitudes, crenças e informações determinadas pelos sujeitos, seu contexto e seus vínculos (Abric, 2001). Esta teoria parte da idéia de que os grupos e as sociedades têm conhecimentos compartilhados sobre a realidade que os circundam, que podem engendrar práticas e atitudes em relação aos mesmos. Elas permitem compreender de…

χ2 e freqüência na classe. 115 Tabela 23: Apresentação das palavras específicas da Classe 3 por χ2 e freqüência na classe. 117 Tabela 24: Apresentação das palavras específicas da Classe 5 por χ2 e freqüência na classe. 119 Tabela 25: Apresentação das palavras específicas da Classe 6 por χ2 e freqüência na classe. 121 Tabela 26: Valor próprio e porcentagem de associação de cada fator. 126 vii Tabela 27: Rol de palavras com χ2 ≥ 25,92 e de classes com…

as quais engendram um tipo especial de realidade, e constituem um meio pelo qual as relações de poder e as regulações sociais são percebidas, mantidas e modificadas. Esse meio é de importância fundamental na dinâmica das relações sociais e, segundo Abric (1994), responde a quatro funções: compreensão da realidade; definição de uma identidade social; guia para ação em comportamentos e práticas; avaliação da ação. 204 Educ. Soc., Campinas, v. 31, n. 110, p. 201-217, jan.-mar. 2010 Disponível em

estimação se autoperceberam como pessoas "comunicativas" e "alegres", conferindo predicativos otimistas a si mesmas e atribuindo um forte componente de vida social às suas representações. O posicionamento, eminentemente positivo, foi explicado por Abric (1998, p. 29) quando caracterizou a função identitária: "[...] a representação de seu próprio grupo é sempre marcada por uma superavaliação de algumas de suas características ou de suas produções, com o objetivo de garantir uma imagem…

..........................................82 Quadro 24 – Variação do envolvimento na vida geral dos filhos segundo as características ......................................................................................................82 Quadro 25 – Envolvimento na vida geral dos filhos segundo o Ano de Escolaridade.........................................................................................................83 Quadro 26 – Envolvimento na componente da aprendizagem...............

COGNIÇÃO SOCIAL1 Rosa Cabecinhas2 Universidade do Minho - Portugal “O pensamento é por natureza comunicativo. Considerar o pensamento na cabeça de um só é privá-lo de tudo o que o torna vivo e importante para as pessoas”. Serge Moscovici (Expresso, 25 de Janeiro de 1992) Resumo: Pretendemos com este artigo ilustrar as potencialidades do estudo das representações sociais em articulação com outras áreas da psicologia social, nomeadamente com as teorias das relações intergrupais e os…

estruturam em torno de elementos que fazem referência a aspectos sensoriais, motrizes, cognitivos e afetivos. Nestes termos, a análise de sua historicidade requer, metodologicamente, a seleção daquilo que Lahlou (2003), apoiado nos estudos de Jean-Claude Abric, denomina de “nódulo elementar de sentido”, uma vez que cada nódulo é composto por conteúdos preexistentes constituídos, portanto, em outros períodos. Isso pressuposto, elegeu-se, na primeira etapa da análise, o nódulo elementar de…