2 Ainda Sobre O Texto Acima Indique A Opção Que Compreende Uma Explicação Correta

ORAÇÃO_________________________ 41 TERMOS ? PONTUAÇÃO ________________________________ 44 ? E SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS ____ 47 SEMÂNTICA ? INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS __________________ 49 ? OFICIAL ___________________________ 55 REDAÇÃO ? DISCURSIVA _______________________ 59 REDAÇÃO Apresentação Esta apostila foi confeccionada exclusivamente para ser texto de orientação durante Curso Preparatório de Língua Portuguesa do CPCRS para provimento de cargos de nível técnico e superior dos…

do conteúdo principal que desenvolveremos em sala de aula. O texto não deve ser entendido como algo terminado. É apenas o pontapé inicial para um estudo mais amplo. O aluno poderá modificá-lo e, principalmente, completá-lo. A pesquisa em outras fontes poderá acrescentar muito, o que, aliás, deverá ser intenção de todos os alunos; buscar outras fontes bibliográficas para aprofundamento do tema. Nossa intenção é trazer ao aluno um texto com linguagem de fácil entendimento. A idéia é de…

*a) translúcido, ingerir, sobrepor, ambivalência b) disseminar, intramuscular, superficial, ambiguidade c) disjungir, emigrar, supervisão, bilíngue d) transalpino, enclausurar, supercílio, ambicionar e) percorrer, imergir, epopeia, ambivalência 2. (UNIFENAS-MG) Assinale a alternativa que contém, pela ordem, o nome do processo de formação das seguintes palavras: ataque, tributária e expatriar: a) prefixação, sufixação, derivação imprópria b) derivação imprópria, sufixação,…

Parte superior do formulário Atividade Avaliativa Objetiva- G2 - 2014/2-MODALIDADE SEMESTRAL 2014.2 Disciplina: ESCOLA E CURRICULO Turma: 39014 1 1)No capítulo 3 do livro da disciplina afirma-se que o currículo deveria proporcionar oportunidades para contemplar a diversidade existente em cada contexto social e cultural. Para isso, são apresentadas algumas possibilidades, tais como: I. oportunizar currículos diferenciados; II. ofertar disciplinas opcionais; III. propor novas metodologias; IV

3 III. Cronograma do curso ............................................................................................ 4 1. Planejamento. ........................................................................................................ 6 2. Planejamento Estratégico ...................................................................................... 9 3. Análise do ambiente organizacional ..................................................................... 18 4. Modelos de…

onc ur s os . c om. br WWW.FOCUSCONCURSOS.COM.BR Wha t s a pp 09: 00à s18: 00 SIMULADO INSS FOCUS CONCURSOS (D) defendem claramente a exploração dos recursos Língua Portuguesa Atenção: Para responder às questões de números 1 a 6, considere o texto abaixo. Atualmente, muitos ambientalistas enxergam a tecnologia como uma afronta à sacralidade da natureza, mas as tecnologias usadas até hoje pelo homem sempre foram perfeitamente naturais. Peles de animais, fogo, fazendas, moinhos de…

grega? a) translúcido, ingerir, sobrepor, ambivalência b) disseminar, intramuscular, superficial, ambiguidade c) disjungir, emigrar, supervisão, bilíngue d) transalpino, enclausurar, supercílio, ambicionar e) percorrer, imergir, epopeia, ambivalência 2. (UNIFENAS-MG) Assinale a alternativa que contém, pela ordem, o nome do processo de formação das seguintes palavras: ataque, tributária e expatriar: a) prefixação, sufixação, derivação imprópria b) derivação imprópria, sufixação,…

Coleção Só Testes ADMINISTRAÇÃO 500 Testes (QUESTÕES COM GABARITO COMENTADO) Central de Concursos / Degrau Cultural RIO DE JANEIRO CINELÂNDIA : Praça Mahatma Gandhi, 2 / 2º andar * (21) 2279-8256 CENTRO : Rua da Alfândega, 80 / 2º andar * (21) 3970-1015 COPACABANA : Av. N. Sra. Copacabana, 807 / 2º andar * (21) 3816-1142 DUQUE DE CAXIAS : Av. Presidente Kennedy, 1203 / 3º andar * (21) 3659-1523 MADUREIRA : Shopping Tem-Tudo / Slj 18 * (21) 3390-8887 MEIÉR : Rua Manuela…

reengenharia, balanced scorecard. Qualidade na Administração Pública. Boa Aula! SUMÁRIO 1 NOVAS TECNOLOGIAS GERENCIAIS E ORGANIZACIONAIS .................................... 2 1.1 REENGENHARIA ....................................................................................................... 2 1.2 PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO .................................................................................... 10 1.3 BALANCED SCORECARD .............................................

INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO 1ae 2a. Aulas - A leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. 16ª ed. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2003. (Lição 3 e 4) 3a. e 4a. Aulas - as diferentes linguagens: verbal, não verbal; formal e informal; FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. 16ª ed. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2003. (Lição 40) 5a. Aula - noções de texto:…