1º Seminario De Praticas Educativas

_____________________________________________________ Prezados estudantes: Este estudo vale como presença da aula 25/09/14 e deve ser postado na pasta: ECO SISTEMA PARTE II. Será retomado na introdução do seminário previsto para a próxima aula dia 02/09/14. Momento em que os grupos farão suas colocações sobre os estudos que realizaram. 1º momento: Dinâmica Travessia e análise da imagem da obra “A Balsa” ou “A Jangada de Medusa” de Theodore Gricoult (Este momento será feito em aula,…

Atividades Complementares I – Das disposições gerais Art. 1º. O seguinte regulamento tem por objetivo estabelecer os critérios e formas procedimentais que orientam o processo de reconhecimento e validação das Atividades Complementares no âmbito dos Cursos de Graduação. Art. 2º. Compreende-se no conceito de Atividades Complementares, passíveis de aproveitamento como tal, todas as atividades de natureza acadêmica realizadas a partir do 1º. semestre de ingresso do aluno no Curso,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FÍSICA– 1º SEMESTRE ELTON DA SILVA FRANCIANE DE SOUZA FERREIRA HYGO XAVIER MATOS LUANA EVALDO KEMPIM CABRAL RODRIGO IGLESIAS ROCHA THAÍS DOS REIS CARDOZO TRABALHO INTERDISCIPLINAR - GRUPO “ A Ação Pedagógica Do Professor Em Sala De Aula” BARRA DE SÃO FRANCISCO - ES 2014 ELTON DA SILVA FRANCIANE DE SOUZA FERREIRA HYGO XAVIER MATOS LUANA EVALDO KEMPIM CABRAL RODRIGO IGLESIAS

Resumo: Este artigo tem por objetivo analisar o uso da informática nas práticas pedagógicas nos Anos iniciais do ensino fundamental em uma escola pública da periferia do DF. A informática trouxe alguns benefícios para o setor educacional, há uma maior interação entre o aluno/professor/computador. Mediante esta realidade, as escolas e também os professores sentiram a necessidade de rever os conceitos e posturas adotadas em sua pratica pedagógica. Os avanços tecnológicos dos últimos…

do 6º Semestre do Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: [Organização do trabalho pedagógico nos Anos Iniciais E. F; Reflexão e Pesquisa; Ensino da Lingua Portuguesa; Ensino da Educação Física Escolar; Seminário VI; Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil]. Professores: Sandra Cabral, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotti, Laura Cabral, Suhellen Lee. 02413000 OLHO D’ÁGUA DAS FLORES 2014 O ESPAÇO EDUCATIVO …

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo DESENVOLVIMENTO 1º Traçar um plano de inclusão é algo que precisa ser pensado e planejado, bem como desenvolver políticas claras de que demanda um processo complexo e, sobretudo, fundamental no espaço educacional que desenvolve o processo de inclusão, implementado a partir da matrícula de uma

aprendizagem, que são: Leitura, interpretação e escrita. Desta forma como pensar em educação e não pensar em pedagogia de ambas andam de mãos dadas e a primeira é objetivo de estudo da segunda a pedagogia visa ensinar ao educando com respeito a sua vida pratica e seu conhecimento de mundo, respeitando a bagagem que cada indivíduo traz consigo na hora de aprender. A pedagogia busca enfoque na atuação da educação, na vida de educadores e educandos como parte também de suas rotinas diárias,…

pelo professor quanto pelo aluno, como um momento do ato de aprender. As avaliações para uma educação de qualidade devem ser colocadas em práticas estratégias visando os objetivos propostos. É importante que o professor utilize o instrumento avaliativo vinculado à necessidade de dinamizar, problematizar e refletir sobre sua ação educativa avaliativa. Além disso, deve observar seus alunos constantemente com o objetivo de contratar quais apresentam dificuldades na…

Aluno Representante No início do 1º bimestre, cada turma elegerá dois alunos para representá-la junto às Coordenações dos Cursos e nos Conselhos de Classe. Esses alunos deverão ter as seguintes atribuições. ● Ter comprometimento com a proposta de trabalho a ser desenvolvida como Representante de Turma com uma postura ética; ● Encaminhar as demandas da turma aos setores competentes do IFF; ● Participar do desenvolvimento das atividades educativas; ● Contribuir para…

Comissões de Ética em Enfermagem são órgãos representativos do COREN, e tem função educativa (missão mais relevante e sempre inacabada), consultiva, fiscalizadora do exercício profissional e ético dos profissionais de enfermagem. São reconhecidos pela constituição e tem para com ela uma relação de autonomia. Tem atividade sindicatória (promovendo sindicâncias quando necessário) e preventivas (através de ações educativas, em parceria com outros serviços internos do estabelecimento de…