direito

coisas e atua tanto na natureza tanto na conduta humana, excluindo o caso ou a desordem. Assim, visando fornecer base a ética do dever, e da uma elucidação a razão, que se desponta no mundo, os estóicos colocaram o homem como parte do universo e justificaram que a cada um cabe uma parte do universo, devida pelos seus atos. 2. No texto acima é possível identificar o sentido dos direitos naturais na sua versão greco-latina? Por quê? R: Sim, no texto acima é possível identificar o sentido dos direitos naturais na sua versão greco-latina, pois os estoicos asseguravam a existência de uma ordem racional e intencional para o universo - um direito divino -, sendo o Direito Natural o meio para o sujeito racional existir em consonância com a virtude, como se percebe na transcrição abaixo: “(...) a natureza, pelo menos em seu funcionamento normal, excetuando-se os acidentes ou catástrofes que às vezes nos submergem, faz justiça a cada um, tendo em vista que ela nos dota, quanto ao essencial, daquilo de que precisamos (...). De modo que, nessa grande partilha cósmica, cada uma recebe o que lhe é devido.” Caso 2 - Republicanismo no estoicismo 1. É possível identificar na fala de Cícero a tese republicana? Justifique sua resposta. R: Sim, é possível identificar na fala de Cícero a tese republicana, pois o texto apresenta uma visão nacionalista, o que corrobora o tema republicano, conforme se verifica com os trechos: “(...) em suma, não há felicidade sem uma boa…

............................................... 72 O Teeteto e o Sofista ........................................................................83 4 O sistema de Aristóteles....................................................................93 Discípulo de Platão, Mestre de Alexandre............................................93 A Fundação da Lógica......................................................................96 A Teoria da Arte Dramática…

secretário Altineu Cortes juntamente com algumas sugestões de medidas a serem tomadas. Serão abertos inquéritos administrativos para apurar todos os fatos e o subsecretário pediu aos conselheiros que ajudem nas investigações. Uma cópia do relatório também foi entregue à Delegacia da Criança e do Adolescente Vítima (DECAV). Foi pedida a instauração de um inquérito. O CEDCA põe à disposição, a partir de hoje, um Disque-Denúncia para casos de maus-tratos contra os adolescentes internados…

conseguíssemos coletar e combinar todos os dados, teríamos ainda uma imagem pobre e fragmentária – um mero esboço - da natureza humana. Aristóteles declara que todo o conhecimento humano tem origem em uma tendência básica da natureza humana que se manifesta nas ações e reações mais elementares do homem. Toda a extensão da vida dos sentidos é determinada e impregnada por essa tendência. Todos os homens, por natureza, desejam conhecer. Uma indicação disso é o deleite que obtemos…

respostas. Informado por meio de relatórios (1.11; 16.17) e de uma carta (7.1), ele responde a uma variedade de questões levantadas pela congregação coríntia. Sua resposta aos relatórios está nos capítulos 1–6 (ver, por exemplo, 1.11 e 5.1) e à carta em 7.1–16.12 (ver as cláusulas peri, e gra,fein). I. O CONTEXTO LITERÁRIO Ao longo de toda a sua carta, Paulo emprega imagens escatológicas e freqüentemente apocalípticas.2 David Scholer enumera sete categorias de material escatológico e…

trata de um dos pontos mais discutidos nos círculos teológicos ao longo dos séculos, não há como negar que, direta ou indiretamente, o tema da justificação tem marcado o desenvolvimento da teologia cristã. Considerando os fatores supramencionados, fica claro que essa doutrina não só esteve presente no período da pós-reforma, como recebeu grande destaque. Não foram poucas as discussões em torno desse ponto. A relação entre lei e evangelho para a justificação; a imputação da justiça de…

estava inquieto. Advertido pelo presidente da Mesa, o deputado quis saber por quê. Ninguém lhe dava atenção. Por quê? Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br 10 PACOTE DE TEORIA E EXERCÍCIOS PARA TÉCNICO JUDICIÁRIO DO TJDFT PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA PORQUE x PORQUÊ • a) Não vim porque estava cansado. (conjunção subordinativa adverbial, indica circunstância de causa) b) Fique quieto, porque você está incomodando. (conjunção coordenativa explicativa) c) Quero saber o…

liberdade 9. Antropologia Socrática 10. A teologia socrática 11. A educação 12. O demônio socrático 13. Por que Sócrates nada escreveu? 14. As fontes socráticas 15. A morte de Sócrates 16. Avaliação crítica * Avaliando Sócrates... CAPÍTULO V: APOGEU DA FILOSOFIA GREGA: PLATÃO 1. Vida e Obras 2. Hiperurâneo ou o Mundo das Idéias 3. Estrutura do Mundo das Idéias 4. Gênese e estrutura do mundo sensível 4.1 O Demiurgo: “Pai” da Geração 4.2 A Matéria: “mãe” da geração 4.3 Estrutura do…

podemos praticar atos nobres sem sermos donos da terra e do mar”. Aristóteles Prezados acadêmicos, é com grande prazer que preparamos o material didático da disciplina de Filosofia da Educação. A elaboração deste trabalho tem como principal objetivo apresentar-lhes o processo educacional e quais os direcionamentos que podem ser traçados nos caminhos do ensino e da aprendi- zagem, a partir da óptica filosófica. O processo educacional é pressuposto essencial na construção do…

o nome pessoal, Cristo é o nome oficial do Messias. É o equivalente de Mashiach do Velho Testamento, (de maschach, ungir) e, assim, significa “o ungido”. Normalmente os reis e os sacerdotes eram ungidos, durante a antiga dispensação, Ex 29.7; Lv 4.3; Jz 9.8; 1 Sm 9.16; 10.1; 2 Sm 19.10. O rei era chamado “o ungido de Jeová”, 1 Sm 24.10. Somente um exemplo de unção de profeta está registrado, 1 Rs 19.16, mas provavelmente há referências a isto em Sl 105.15 e Is 61.1. O óleo usado na unção…