10 Clases Gramaticais

la organización de secuencias didácticas y cómo lo hacen. El corpus de la investigación fue el seguimiento de clases en un grupo del 9º año de la enseñanza fundamental de una escuela municipal de Recife (PE). Para la recolección de datos se utilizaron registros descriptivos de las clases de Lengua Portuguesa. Los resultados mostraron que la profesora observada no planificaba sus clases en base a las dificultades de los alumnos y, por lo tanto, no hacía de la evaluación un proceso…

2007 Pizzarro, Edna Gisela Orientaciones para la enseñanza de ELE : más de 100 actividades para dinamizar la clase de español / Edna Gisela Pizzarro. Marisa do Carmo Silva. -- Brasília, DF : Consejería de Educación, de la Embajada de España, 2007. -(Colección complementos. Série Didáctica) 1. Espanhol - Estudo e ensino I. Silva, Maria do Carmo. II. Título. III. Série. 07-6742 CDD-460.7 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA (c) Edita: Secretaría General Técnica. Centro de…

Colóquio 6 pontos Língua Portuguesa – Professora Marta Santos Garcia 1 - O gênero textual: estudo e produção 1.1- Linguagens entre textos 1.2- Diário pessoal 1.3- Relatório 2- Reflexão linguística 2.1 - Revisão    Classes gramaticais Funções sintáticas Relações morfológicas 2.2 - Pronome (I)     Classificação Pronomes pessoais: subdivisão, uniformidade de tratamento, principais empregos e coesão textual Pronomes possessivos: principais empregos …

HISPÁNICA EL USO DE APARATOS TECNOLÓGICOS COMO APORTE PARA LAS CLASES DEL CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EN LETRAS ESPAÑOL Y LITERATURA HISPANICA DEL INSTITUTO FEDERAL DE RORAIMA - CAMPUS BOA VISTA BOA VISTA – RR FEBRERO DE 2013 ELIENE BATISTA DOS SANTOS LETÍCIA FERNANDA LIMA SOARES ORLENE COSTA CRUZ EL USO DE APARATOS TECNOLÓGICOS COMO APORTE PARA LAS CLASES DEL CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EN LETRAS ESPAÑOL Y LITERATURA…

identificação, apresentação e saudação, nas situações cotidianas; sabendo identificar o diálogo formal do informal e qual deve ser usado em cada situação; ► Utilizar o vocabulário e os elementos gramaticais do módulo, na leitura de textos e nos exercícios propostos; ► Empregar os elementos gramaticais e o vocabulário em situações concretas de comunicação e contextos com textos e exercícios; ► Utilizar a competência comunicativa para um intercâmbio lingüístico por meio de um fórum…

TRANSCRIPCIÓN ORTOGRÁFICA 2 1.B – TRANSCRIPCIÓN FONÉTICA 3 1.C – LAS PALABRAS O GRUPO DE PALABRAS QUE CONTENGAN DIFICULTAD FONÉTICA 4 2 – EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA: ELABORACIÓN DE UNA EJERCITACIÓN 5 3 – ANEXOS 6 ANEXO 1 6 ANEXO 2 7 ANEXO 3 9 ANEXO 4 10 4 – BIBLIOGRAFÍA 11 1 – ANÁLISIS FONÉTICO DEL TEXTO ORAL 1.A – TRANSCRIPCIÓN ORTOGRÁFICA Guitarra y vos Jorge Drexler ¡Qué viva la ciencia, que viva la poesía! ¡qué viva siento…

.............................................................6 1.1 Porque escolhi abordar o tema literatura neste memorial...............................8 1.2 A literatura como meio de interagir com o mundo.........................................10 1.2.1 A literatura fantástica como texto motivador das aulas de Espanhol L E.........11 1.3 Breve relato de uma prática: o texto literário nas aulas de espanhol / língua estrangeira ...............................................................

conforme afirma Possenti (1996), é ela que se preocupa em explicar como as línguas são faladas. Compreende-se, então, que este tipo de gramática não se preocupa em apontar erros, mas em descrever a língua como ela é falada e reun ir as formas gramaticais aceitas por determinadas comunidades, sendo assim para a gramática descritiva não existe língua uniforme e não há necessidade de regras, mas sim a busca pelas regularidades da língua em seus diferentes usos em uma sociedade. 7 …

existe no espanhol. O seu uso depende das regras de acentuação que serão tratadas adiante. médico fácil moní telefono • diacrítico (de diferenciación) - usa-se esse acento para diferenciar palavras que possuem a mesma grafia mas exercem funções gramaticais diferentes e, portanto, têm diferentes significados. sólo (advérbio) él (pronome pessoal) solo (substantivo/adjetivo) el (artigo definido) Encontros vocálicos Há três tipos de encontros vocálicos: ditongos, tritongos e hiatos. Mas…

de las clases más bajas de Santa Maria (RS), con énfasis en la mediación de la clase social. Hemos tratado de entender cómo las mujeres encuestadas se apropiaban de las representaciones de la vejez transmitidas por la trama en la constitución de sus identidades. Los resultados indican la importancia de la clase en la experiencia de la vejez femenina y la apropiación de los sentidos de la telenovela, así como la necesidad de ampliar el debate sobre el concepto. Palabras clave: Clase social.