Ler e escrever na cultura digital

CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIVERSIDADE SALVADOR - UNIFACS ESPECIALIZAÇÃO EM GRAMÁTICA E TEXTO Disciplina: A Gramática do Texto Escrito Docente: Prof.ª Maria Neuma Discente: Cátia Carine Lopes Esquema: 1. Culturas ágrafas: 1.1 Transmissão da história através das narrativas orais; 1.2 Conhecimento é transmitido pelos mais velhos; 1.3 Morte dos mais velhos, morte da história; 1.4 Mito: preservação de crenças e valores. 2. A escrita: 2.1 Inaugurou a segunda etapa na história; 2.2 Mudaram as relações entre o individuo e a memória social: 2.2.1 O sujeito começou a analisar o próprio conhecimento das coisas do mundo; 2.2.2 O saber subjetivo tornou-se objetivo; 2.3 Traz o sentido de linearidade; 2.4 Impulsiona as estruturas normativas; 2.5 Desempenha um papel fundamental na constituição do discurso cientifico; 2.6 Raramente chega sem violência. 3. A cibercultura: 3.1 O megadesign hipertextual reconfigura todo o espaço. 3.2 O hipertexto: 3.2.1 Nova forma de escrita e de comunicação da sociedade informática-mediática; 3.2.2 Espécie de metáfora que vale para outras dimensões da realidade; 3.2.3 Novas formas de ler, escrever, pensar, aprender, organizar e produzir o conhecimento; 3.2.4 Algo que está superior ao texto; 3.2.5 Dentro do hipertexto existem vários links; 3.2.6 Na internet, cada site é um hipertexto; 3.2.7 As partes de um hipertexto podem ser agrupadas e reagrupadas pelo leitor; 3.2.8 O texto não é mais algo palpável, é feito de bites,

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ENTRE MITOS E DESAFIOS Andrea Cecilia Ramal1 Referência: RAMAL, Andrea Cecilia. “Educação a distância: entre mitos e desafios”. Revista Pátio, ano V, n° 18, agosto/outubro de 2001, p. 12-16. Os problemas de hoje vêm das “soluções” de ontem. Peter Senge (1990) Alguns entusiastas da Educação a distância (EAD) têm defendido que ela é a solução para os problemas do ensino. Embora adepta da EAD - que, acredito, enriquecerá muito os processos de construção do…

PRÓ‐REITORIA DE PÓS‐GRADUAÇÃO E PESQUISA LATO SENSU EM LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS– LPT TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A LINGUAGEM E SEU PROCESSO DE EVOLUÇÃO Autor: Luciano Ribeiro Barbosa Orientadora: Profª. Drª Andrea Márcia Mercadante Brasília - DF 2011 LUCIANO RIBEIRO BARBOSA A LINGUAGEM E SEU PROCESSO DE EVOLUÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de PósGraduação Lato Sensu em Leitura e Produção de Textos da Universidade Católica de Brasília como requisito obrigatório para…

pela profª Darcy Flexa Di Paolo. Capanema 2012 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA ------------------------------------------------------------------------------ | 03 | 2 OBJETIVOS ------------------------------------------------------------------------------------2.1 GERAL -----------------------------------------------------------------------------------------2.2 ESPECÍFICO --------------------------------------------------------------------------------- | 030303 | 3…

Mata Norte como requisito básico para a conclusão do Curso de Especialização em Gestão e Avaliação da Educação Pública Orientador (a): JULIO RICARDO DE BARROS RODRIGUES Ingazeira, Pernambuco -2014 SUMARIO INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------------------------5 1 TECNOLOGIAS NA GESTÃO ESCOLAR --------------------------------------------7 2 FORMAÇÃO CONTINUADA --------------------------------------------------------------8 3 A INCLUSÃO…

realizando com as mídias massivas e digitais na sala de aula. Para tanto, adoto a perspectiva teórica dos Estudos Culturais latino-americanos, além das contribuições de autores como Lucia Santaella e André Lemos, para entender a relação dos sujeitos com essas mídias. Os relatos das professoras entrevistadas apontaram que as práticas pedagógicas mediadas pelos artefatos tecnológicos atraem mais a atenção das crianças, e um dos desafios levantados a serem enfrentados é a maior promoção…

EDUCAÇÃO NA CIBERCULTURA: OS DESAFIOS DO LETRAMENTO DIGITAL Débora Duran Centro de Estudos de Pessoal, Exército Brasileiro – Ministério da Defesa Faculdade de Educação/ CIAR – UFG profdeboraduran@gmail.com Comunicação Oral Eixo temático: Cultura e Processos Educacionais A reflexão sobre as relações entre TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) e educação nos permite abordar inúmeras problemáticas. Temos, assim, um sem número de questões provocativas, destacando-se as…

desqualificar o próprio conteúdo daquilo que se diz. O principal objetivo das atividades apresentadas a seguir é promover reflexões sobre alguns aspectos linguísticos e textual-discursivos importantes para o funcionamento de textos de diferentes gêneros discursivos escritos públicos e formais: projetos de pesquisa, memorandos, cartas comerciais, relatórios, parecer, etc. CONCORDÂNCIA VERBAL As gramáticas normativas prescrevem a seguinte regra geral de concordância…

SUPERAÇÃO DE ESTEREÓTIPOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR Resumo Este trabalho tem como proposta refletir sobre o surgimento do ensino superior no Brasil e Introdução Quando falamos de educação intelectual, formamos uma imagem de sujeitos lê muitos livros e reflete sobre teorias. Pensamos em sujeitos de óculos agarrados às letras que deixam de vivenciar a prática. Esta imagem é bastante distante do conceito de intelectual de Gramsci, “que intelectual era aquele sujeito que, mesmo…

continuous education. Sumário Introdução 12 1. Educação e Tecnologia: novos tempos, outras Exigências 18 1.1. O que é Educação? 18 1.2. Mídias e Tecnologias 20 1.3. Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação 21 2. Novas tecnologias e a formação do professor: teoria e prática 28 2.1. A Importância da Formação do Professor para o uso das Novas Tecnologias 29 2.2. A Relação Sócio-Interacionista na Formação do Professor…