Ler e escrever na cultura digital

CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO
UNIVERSIDADE SALVADOR - UNIFACS
ESPECIALIZAÇÃO EM GRAMÁTICA E TEXTO

Disciplina: A Gramática do Texto Escrito
Docente: Prof.ª Maria Neuma
Discente: Cátia Carine Lopes

Esquema:

1. Culturas ágrafas:
1.1 Transmissão da história através das narrativas orais;
1.2 Conhecimento é transmitido pelos mais velhos;
1.3 Morte dos mais velhos, morte da história;
1.4 Mito: preservação de crenças e valores.
2. A escrita:
2.1 Inaugurou a segunda etapa na história;
2.2 Mudaram as relações entre o individuo e a memória social:
2.2.1 O sujeito começou a analisar o próprio conhecimento das coisas do mundo;
2.2.2 O saber subjetivo tornou-se objetivo;
2.3 Traz o sentido de linearidade;
2.4 Impulsiona as estruturas normativas;
2.5 Desempenha um papel fundamental na constituição do discurso cientifico;
2.6 Raramente chega sem violência.
3. A cibercultura:
3.1 O megadesign hipertextual reconfigura todo o espaço.
3.2 O hipertexto:
3.2.1 Nova forma de escrita e de comunicação da sociedade informática-mediática;
3.2.2 Espécie de metáfora que vale para outras dimensões da realidade;
3.2.3 Novas formas de ler, escrever, pensar, aprender, organizar e produzir o conhecimento;
3.2.4 Algo que está superior ao texto;
3.2.5 Dentro do hipertexto existem vários links;
3.2.6 Na internet, cada site é um hipertexto;
3.2.7 As partes de um hipertexto podem ser agrupadas e reagrupadas pelo leitor;
3.2.8 O texto não é mais algo palpável, é feito de bites, e ocupam um espaço difícil de imaginar ou definir.
4. O hipertexto como subversão da escola linear:
4.1 Subversivo em relação ao monologismo:
4.1.1 Reunião de vozes e olhares;
4.1.2 Aberto a todos os links e sentidos possíveis.
4.2 Em relação entre autor e leitor:
4.2.1 Possibilidades de reescritas.
4.3 Em relação à linearidade:
4.3.1 Sem margens, sem início, sem fim;
4.3.2 Sem percurso por antecipação;
4.3.3 Cada texto termina com a abertura para outras mensagens.
4.4 Em relação à