1 Competencia Perrenoud

Currículo por competências - Definição: Competência é a capacidade de agir de maneira eficaz em determinada situação enfrentando a situação da melhor maneira possível, utilizando-se de conhecimentos e recursos cognitivos complementares. Também é de articular um conjunto de esquemas de modo a mobilizar diversos conhecimentos, colocando-os em prática A competência não se trata da simples implementação de conhecimentos ou procedimentos, mas sim da assimilação, pois…

Avaliação para que? Page 1 of 4 Segundo nossas observações que são confirmadas por muitos autores, podemos responder à pergunta título deste artigo, apontando, que de modo geral serve: para classificar, castigar, definir o destino dos alunos de acordo com as normas escolares. Pode-se afirmar que a avaliação tem assumido, e já há muito tempo, uma função seletiva, uma função de exclusão daqueles que costumam ser rotulados “menos capazes, com problemas familiares, com problemas de…

AS COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR Em relação ao docente universitário, vê-se fortemente a necessidade de ampliar as suas competências pela responsabilidade que possui de fazer com que uma profissão se desenvolva, como também de contribuir para uma educação de qualidade. Masetto (2002) discute e identifica as competências especificas para os professores de nível superior: 1 – Competências em uma determinada área de conhecimento: domínio dos conhecimentos básicos e…

1- Analisando as transformações da sociedade contemporânea,Peter Drucker indica que a escola passou por uma significativa de mudança em seu status e papel social: "a escola era da sociedade ao invés de estar na sociedade". Explique esse fenômeno. R: A escola era preocupada com os jovens que ainda não eram responsáveis,não trabalhavam,não eram cidadãos. Hoje ela para se inserir na sociedade terá que ser responsável pelo desempenho e resultados,não só ficar na preocupação. Será necessário…

Thais Almeida Costa A noção de competência enquanto princípio de organização curricular Thais Almeida Costa Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Introdução Nos últimos anos no Brasil, como destacam Lopes e Macedo (2002), as discussões sobre currículo vêm assumindo maior importância, principalmente em razão de reformas curriculares que buscam promover alterações nos processos educativos das escolas. Dentre essas reformas, podemos citar aquelas que defendem um…

O Faz de Conta e o Desenvolvimento Infantil 1- Introdução A finalidade deste trabalho é mostrar a importância da brincadeira de faz de conta para o desenvolvimento infantil (afetivo, cognitivo, motor e social). Analisar qual a importância e quais estímulos a escola atribui ao desenvolvimento da compreensão do mundo real por meio do mundo imaginário da criança. Visto que a brincadeira de faz de conta (jogo simbólico) permite à criança a capacidade de imitar, imaginar, internalizar…

as idéias de seis teóricos sobre temas fundamentais para o professor moderno "É preciso substituir um pensamento que isoda e separa por um pensamento de distingue e une." (Morin) "Competência em educação é mobilizar um conjunto de saberes para solucionar com eficácia uma série de situações." (Perrenoud) "Um plano curricular precisa satisfazer, de forma articulada, todos os níveis de fucionamento de uma escola." (Coll) "Só o profissional pode ser responsável por sua…

SUMÁRIO 1 TEMA: AÇÃO ESCOLAR 1 2 JUSTIFICATIVA: 2 3 SITUAÇÃO-PROBLEMA: 3 4 PÚBLICO ALVO: 4 5 OBJETIVOS: 5 6 EMBASAMENTO TEÓRICO: 6 7 PERCURSO METODOLÓGICO: 7 8 RECURSO: 8 9 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES: 9 10 AVALIAÇÃO: 10 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS: 11 1 TEMA: AÇÃO ESCOLAR Fonte: Imagens Google - Acesso em 14/05/2015 Fonte: Imagens Google - Acesso em 14/05/2015 2 JUSTIFICATIVA:

Luciana da Rosa Resumo Este artigo tem como principio ressaltar a necessidade da reflexão na formação docente e enfatiza a importância da formação continuada aos professores. Através do embasamento teórico dos autores Becker, Canário, Demo e Perrenoud, propostos aos alunos da disciplina Análise Crítica da Prática Docente 2011/2, sobre orientação da Professora Doutora Nilda Stecanela, foi elaborado um projeto de pesquisa em conjunto com a turma e elaborado um questionário, aplicado…

Docência no ensino superior. Qualificação docente. 1 INTRODUÇÃO As mudanças ocorridas no fim do século XX e aprofundadas no século XXI, provocadas pelo avanço tecnológico, pela queda de fronteiras e por conseguinte de um novo paradigma para uma educação que objetive o desenvolvimento de competências, exige a atuação de um profissional docente no ensino superior capaz de compreender com profundidade esse conceito, como aponta Perrenoud (1999) e nos servirá de ponto de partida…