1º Seminario De Praticas Educativas

............................................. 6.6. MOSTRA DE ESTÁGIO........................................................................ 1. INTRODUÇÃO O estágio supervisionado propõe o fortalecimento da relação entre a teoria e a prática, torna-se um momento de importante contribuição no processo de formação docente. Proporciona a nós futuro educadores, um contato imediato com o ambiente que envolve o cotidiano de um professor de educação infantil. O presente relatório de estágio

considerada positiva, o estágio é válido, pois devemos nos preparar para uma realidade a ser construída, difícilmente encontraremos uma escola pronta e perfeita para trabalharmos, é sempre necessário muita pesquisa, perseverança e alegria nas práticas educativas. 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 3.1 Caracterização do Campo de Estágio A Escola Estadual de Ensino Fundamental, Médio e Politécnico Ernesto Alves de Oliveira foi criada em 26 de março de 1956 hoje com…

Dom Bosco assegura a todos os segmentos da escola uma boa infra-estrutura física, estabelecendo um padrão básico de qualidade que garante inclusive o acesso às tecnologias educacionais e à adequação para o atendimento de portadores de necessidades educativas especiais.  1.2 – Finalidade A Escola Dom Bosco tem por finalidade: atender o disposto nas Constituições Federal e Estadual, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Estatuto da Criança e do…

* ELvys Ferreira de oliveira Mestre em Comércio Exterior, pela Puc-Minas. A INTEGRAÇÃO REGIONAL A integração regional é “a existência de sentido de comunidade, de instituições e de práticas” (Deutsch, 1957, p.23-25) a qual traz benefícios para os participantes, até porque para haver integração deve haver interações entre os Estados. Essas interações não devem ser exclusivamente entre seus governantes, mas carecem ser também entre seus povos, instituições e estruturas sociais.…

cidadãos a onde me espelho para ser o símbolo de caráter e honestidade que sou hoje. DEDICO RESUMO Esse trabalho trata-se de um estudo de caso, desenvolvido no enfoque da pesquisa qualitativa, sobre a execução do projeto de informática educativa, denominado “Projeto Digitando o Saber”, promovido pelo Departamento de Computação do Campus Universitário de Cáceres, a partir de uma solicitação efetuada pela diretora da Escola Novo Oriente, a qual buscava uma forma de atender a…

psicologia tem sido uma das exigências dos Conselhos Nacionais de Trânsito a partir das resoluções nº 267/08 e nº 283/08. A educação para o trânsito tem se tornado também uma alternativa importante junto a outras instituições, a partir de projetos e práticas de conscientização. Palavras chave: Trânsito, Educação, Psicologia, Formação. SUMÁRIo APRESENTAÇÃO 7 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 9 1. PSICOLOGIA DO TRÂNSITO 9 1.1. Surgimento da Psicologia de trânsito no Brasil 14…

levantando conclusões que permitiram o estudo do tema pesquisado. Conclui-se que a inclusão ainda é um desafio em todas as áreas da sociedade, principalmente, no âmbito escolar, pois, as dificuldades encontradas exigem mudança de postura, ideias, práticas e, que o ser humano esteja propenso à aceitação da diversidade encontrada na sociedade. Palavras-chave: Educação Inclusiva; Classe Regular; Necessidades Educacionais Especiais. INTRODUÇÃO O movimento pela inclusão escolar é um…

CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO OPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS PROPOSTA CURRICULAR E SEUS COMPONENTES PRINCÍPIOS OBJETIVOS ORGANIZAÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR O FLUXO CURRICULAR E SUA DINÂMICA A PEDAGOGIA COMO PRÁTICA SOCIAL A BASE DOCENTE OS PROJETOS AS DISCIPLINAS OPTATIVAS AS OFICINAS DE TECNOLOGIA OS SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES OS ESTUDOS INDEPENDENTES O TRABALHO FINAL FORMAÇÃO AMPLIADA E FORMAÇÃO CONTINUADA E PERMANENTE ORIENTAÇÃO ACADÊMICA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DO CURSO 1 1 1 1 2 2 5 5 6 6 7…

Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem. Educação, Sociedade e Práxis Educativa. Políticas Públicas na Educação Básica. Teoria e Práticas do Currículo. Prática Pedagógica Interdisciplinar: Escola e Sociedade. Seminário Interdisciplinar II. Orientador: Professores: Wilson Sanches, Edilaine Vagula, Marlizete Stainle, Raquel Lemos, Cyntia Simioni, Vilze Vidotti, Rosely Montagnini,…

do contato com a realidade educacional de envolvimento de vivencia teoria e pratica, de acordo com kenski, essa atitude investigativa deve “tornar o aluno consciente de que suas praticas em sala de aula refletem não apenas o grau de aquisição teórica obtida, mas, entre outras coisas, a forma com que, como alunos, principalmente durante a infância, foram marcadas pela sua vivencia escolar” (kenski,1991,p.41)esta pratica conscientiza o estagiário o que é realmente ser pedagogo. Pode…