ética Na Organização Uma Construção Reflexiva Coletiva

Santos Edivan Santos Guimarães Johann, Jorge Renato. Filosofia & cidadania. / Jorge Renato Johann. – 4. ed. – Aracaju : UNIT, 2012. 204 p. : il. ISBN: 978-85-7833-162-7 Inclui bibliografia 1. Educação. 2. Filosofia. 3. Cidadania. 4. Ideologia. 5. Ética e sociedade. I. Titulo. CDU: 37:1 Redação: Núcleo de Educação a Distância - Nead Av. Murilo Dantas, 300 - Farolândia Prédio da Reitoria - Sala 40 CEP: 49.032-490 - Aracaju/SE Tel.: (79) 3218-2186 E-mail: infonead@unit.br…

...........................................................................................05 2.3 Recursos financeiros...........................................................................................................06 3. Estrutura, organização e funcionamento...............................................................................07 3.1 Aspectos organizacionais....................................................................................................07 3.2…

suas convicções e os saberes colocados por Freire que ensinar exige respeito aos saberes dos educandos. Assim, eles consideram que este saber acarreta outros benefícios como o favorecimento do diálogo em sala de aula. Os educadores enfatizam também a ética como aspecto fundamental da prática educativa e alicerce para que outros saberes venham à tona. No entanto, observamos também que poucos professores se reportaram aos saberes que remetem mais diretamente às características do…

critico, consciente, autônomo, criativo e transformador da realidade, um indivíduo que faz acontecer, com características empreendedoras, sendo empreendedor em diversas áreas da própria vida. Palavras-chave: Pilares da educação; Empresa; Escola reflexiva; Projetos. ABSTRACT FONSECA, Jerusa Cristiane da. PEDAGOGIA EMPRESARIAL: os pilares da educação na formação do empreendedor. 2007. 48 f. Monografia apresentada à Universidade de Franca, como exigência parcial, para a obtenção do…

..........................................................................03 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESTITUIÇÃO.....................................................................................................06 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL...............................................................................................07 5. ANEXO: PLANO DE…

cidade de Serra Negra/SP. Dentre as diretrizes constantes na Carta de Serra Negra, destacam-se: ▪ Desenvolver a consciência política de cidadania e o compromisso com a realidade social e a qualidade de vida; ▪ Desenvolver a atitude de construção do conhecimento enfatizando uma postura crítica, investigadora e criativa, fomentando a pesquisa num contexto de ação-reflexão-ação, bem como viabilizando a produção técnico-científica; ▪ Desenvolver a formação básica pluralista…

...........................06 3.1 OBJETIVOS.........................................................................................................07 4 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR..............................................07 5 ORGANIZAÇÃO ESCOLAR...................................................................................08 6 INCLUSÃO..............................................................................................................10 7 RECURSOS FINANCEIROS....

Educ@ação: Artigos 37 A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA Geraldo Antonio Betini1 RESUMO O texto tem como objetivo principal apresentar alguns elementos básicos para a elaboração e gestão do projeto político-pedagógico da escola. O estabelecimento de premissas, para a elaboração de um projeto políticopedagógico, pode torná-lo mais consistente no alcance de seus objetivos. Entretanto, não se pode prescindir do seu acompanhamento,…

como o modo próprio e específico da existência dos seres humanos. Os animais são seres naturais; os humanos, seres culturais. A Natureza é governada por leis necessárias de causa e efeito; a Cultura é o exercício da liberdade. A cultura é a criação coletiva de ideias, símbolos e valores pelos quais uma sociedade define para si mesma o bom e o mau, o belo e o feio, o justo e o injusto, o verdadeiro e o falso, o puro e o impuro, o possível e o impossível, o inevitável e o casual, o…

elaborado por todos os membros constituidos da comunidade escolar. Ele é elaborado no inicio de cada ano letivo e possui a identidade da escola . b)A concepção de aluno é que ele é protagonista deste processo e o professor o orientador, ocorrendo a construção do conhecimento e da dialogicidade entre os envolvidos. Neste projeto, a escola é envolvida em sua totalidade. c)A concepção de ensinar e aprender é os temas propostos por um grupo de professores ou por um só, os quais…